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教育
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0-6岁儿童情商发展特点及其培养策略探究
0-6岁是儿童情商培养的敏感期，重视并加强0-6岁儿童情商培养的研究具有现实意义。文章探讨了情商的含义，提出0-6岁是儿童情商培养的重要时期，并提出了培养的要点及相关策略。
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“过去”与“未来”之间---论杜威习惯概念的教育意蕴
杜威的习惯概念一反旧习惯概念的静态孤立之弊，将习惯置于具体的情景中，强调习惯的自然属性与生活来源。在杜威那里，习惯成为居于过去与未来转折点上的过程性变量，是阶段性的和可调试的。同时，为摆脱习惯的固化倾向，构建理智性习惯具有自身的重要性、独特性和迫切性。能动开放的习惯概念，有助于个体在贴地式成长中变得丰满和立体。建立统一、和谐、灵动的习惯正是教育的题中之义。关键词:杜威;习惯;理智;冲动作者简介:王瑞德/上海市教育科学研究院智力开发研究所助理研究员，教育学博士，主要研究方向为教育基本理论、教育政策。和经验等其他概念一样，习惯既是理解杜威思想的关键，也是通过旧词表达新意的一个具体例证。杜威的习惯概念坚持自然主义一元论的信条，通过赋予习惯概念以新内涵和新形式，彻底改变了旧习惯概念的固化形象，重建了习惯与思想、自然与心灵、文化与自由等词组的连续性和统一性。习惯是理解人性与行为的具体切入点，个体发展与社会改良的现实逻辑能够通过习惯得到阐释，个体与社会行为的嬗变也能够通过新的习惯概念得到不一样的解答，习惯概念的杜威式应用带有明确的教育品性，这种品性既是目的论的
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人口老龄化、房价与住房空置率的影响研究
利用2007-2018年30个省级行政区（除西藏外）的面板数据，在分析人口老龄化、房价以及住房空置率三者传导机制的基础上，实证研究人口老龄化和房价对住房空置率的影响。结果表明:在全国层面上，人口老龄化和房价均对住房空置率有正向影响;在区域层面上，中部地区人口老龄化对住房空置率的影响最大，各区域房价对住房空置率的影响均为正向影响;中介效应表明，房价确实是人口老龄化影响住房空置率的中间桥梁。
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”走班制：小学社团活动的内涵与发展路径
（`走班制”小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式，但在实施的过程中也出现了＃?多问题，如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等。因此，我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施，开发地方校本课程、打造特色精品社团，划拨社团组织经费、聘请校外特长教师，尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手，以提高学校创办社团的盾量和促进学校社团的发展。关键词走班制小学社团活动近些年，走班制教学逐渐成为各级各类学校改革程组合，依照时间将相同课程的学生集中到一个学的重点。
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高磁雷诺数下剪切流对双撕裂模中二级磁岛的影响
在高磁雷诺数下，当双撕裂模发展进入快速磁场重联阶段时，会发生二级磁岛不稳定性，加剧磁场能量的释放。本文基于扰动形式的守恒磁流体方程组发展高精度的数值模拟程序，在平板位形下研究反对称位形剪切流对双撕裂模中二级磁岛的影响。结果表明:随着剪切流强度和剪切梯度的增加，二级磁岛的数目以及电流片横纵比变小。此外，较强的极向剪切流能够抑制二级磁岛不稳定性的发生。
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基于意图的说话者意义--兼论非自然意义理论与会话蕴含理论的关系
说话者意义是用来解释对话双方交际效应的一个重要概念，为此PaulGrice发展出非自然意义和会话蕴含两种本质上完全不同的理论。为了解释说话者意义，非自然意义理论诉诸交际双方对意图的相互识别，会话蕴含理论则将它解释为说话者在遵守合作原则时听者所做出的语用推导。说话者意义的解释到底需不需要意图概念介入可做如下辨析:（1）从文本解读出发，阐明Grice的态度;（2）通过Weiner的“火车乘坐”反例，挑战测试会话蕴含的语境废止原则EC，并揭示会话蕴含理论在解释说话者意义时的局限性;（3）针对BlomeTillmann挽救EC的方案给出反驳;（4）最终得出结论:会话蕴含理论和非自然意义理论体现了对话双方的不同“适应”方向，故而将两种理论兼容并蓄才是可行之道。
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职业教育质量评价中的民主、和谐与群策群力--《职业院校质量诊断授权评价理论与实践》评介
科学实施教学评价对提升职业教育质量具有重要作用。中国社会科学出版社出版的《职业院校质量诊断:授权评价理论与实践》，深入分析了教育评价范式发展的历史和现状，阐释了授权评价理论的内涵，基于第四代评估、组织学习和建构主义理论，设计了授权评价的应用程序，并在全国五省（市、自治区）的样本院校进行了实践验证。结果表明，授权评价体现了民主、和谐与群策群力，达到了较为满意的效果，为新时期职业院校教学质量诊断与评价提供了一套程序完整的“工具”，为职业院校开展内部质量评价工作提供了科学基础和实践指南。
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CaF2掺量对阿利特-硫铝酸钡钙水泥矿物形成及力学性能的影响
以石灰石、拜耳法赤泥、钡泥等为主要原料制备阿利特-硫铝酸钡钙水泥，研究CaF2掺量对水泥矿物形成情况、工作性能、力学性能的影响。借助X射线粉末衍射仪(XRD)、金相显微镜分析熟料的矿物形成及分布情况。结果表明:适量CaF2的引入能使C3S、C3.75B0.25A3珔S低温共存，掺量不足或过多均会影响矿物的形成及力学性能;当掺量为0.7%(质量分数)时，矿物的形成情况最好，1、3、28d时抗折/抗压强度分别为6.1MPa/34.5MPa、7.3MPa/39.2MPa、9.2MPa/59.0MPa。
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第三期“中国基础教育大数据发展蓝皮书”项目核心成果
无摘要
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提升小学课外社团活动的效益
无摘要
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文明“突破”的若干问题
长期以来，西方学术界或思想界普遍认为“突破”是属于西方的，是一个西方的概念;换言之，“突破”是西方的“专利”，与他者也即东方无关。总之，西方“突破”是一个不证自明的命题，显然，这完全是基于西方中心论的立场。事实上，人类文明及西方文明的“突破”问题是极其复杂的，对这一问题的认识不能从前定的观念或概念出发，更不能从某种优越感出发。
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三角波信号发生器仿真实验教学存在问题及解决办法
针对高职模拟电路课程学生普遍感到难学、教师感到难教的问题，以三角波信号发生器仿真实验为例，从观察波形产生的“微观过程”循序渐进引导学生理解电路的工作过程。同时，分析了由于集成运放仿真模型及参数选择不合适造成仿真结果错误的原因和解决方法。最后对电路应用进行了仿真分析。实践证明，通过解决三角波信号发生器仿真实验存在的问题，提高了课堂效率及教学效果，深化了师生对仿真模型的认识。
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对分课堂”教学模式在高校英语阅读教学中有效性的实证研究
阅读是二语习得的主要途径之一，阅读教学是高校英语教学的重点和难点。针对当前英语阅读教学中存在的问题，将张学新教授提出的“对分课堂”教学新模式应用于英语阅读教学中，研究其有效性。以阜阳职业技术学院90名大一学生为研究对象进行实证研究，研究结果表明该教学模式有利于高校学生英语阅读能力的培养和提高，对高校英语教学改革提供了新思路。
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面向创新思维培养的小学课程学习活动设计
近年来，中小学生创新思维的培养受到了越来越多的重视，如在信息技术课程中，不少中小学通过增加Scratch编程模块来培养创新思维能力和提高信息素养。但相关的系统研究比较缺乏，特别是在如何有针对性地设计相应的学习活动方面缺少深入研究。有鉴于此，文章在讨论相关支撑理论和梳理总结相关研究的基础上，形成了面向创新思维培养的学习活动设计原则，并基于这些原则构建了小学生面向创新思维培养的、由“准备”“创造”和“分享”3大环节及“先导”“创意”“设计”“实现”和“总结”5个小环节为主要框架构成的学习活动组织程序的理论模型，然后以信息技术课程中
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基于名师教学视频资源的自我研修：模仿、重组与嫁接
名师教学视频资源为教师的自我研修提供了很好的条件，教师通过名师教学视频资源获得专业发展，首先要通过模仿复制感受名师教学艺术，掌握名师教学的方法和技能;其次要在自身教学中解构重组名师教学要素，在实践中领悟名师教学思想和教学追求;再次要嫁接名师教学智慧，生成自己独特的教学主张，从吸收到创造生成，真正完成名师教学经验的吸收利用。
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论南社文人的骈文创作--以《南社丛刻》为中心
南社文人思想上的趋新与文学创作上的守旧奇妙地并存。除旧体诗词与古文外，他们还创作了大量的骈文。《南社丛刻》收录了多位南社作家的骈文，这些骈文辞采华美，语气流畅，内容丰富，具有鲜明的时代色彩与名士习气，呈现出骈文的宋体新变与六朝风华并存的风貌，其成就不应忽视。
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明清吴中与浙东文学的互动--以文章批评与选本为中心
无摘要
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学校社会实践中劳动教育的使命与价值承载
劳动教育是目前学校教育的重要问题，但是由于多种因素的制约，大多数学校劳动教育的实践明显不足，学校必须要拓展渠道，创新教育思维，推进劳动教育目标的实现。社会实践活动具有劳动教育的功能，且和劳动教育的目标追求有重叠之处，是当前劳动教育的重要路径，它在理论和实践层面都具有可行性。社会实践活动并不等同于劳动教育，要确保社会实践活动对劳动教育的使命与价值承载，必须要建构合理的机制来确保社会实践活动和劳动教育的并行。社会实践活动中劳动教育效果的取得，关键在于实践活动的目标导向、实践方式和活动评价等因素的作用，并和劳动教育紧密结合，才能完成劳动教育在社会实践活动中的渗透。因此，相应机制的建构，既包括设定劳动教育的实践目标，形成活动相应的实践导向;也要选择促进劳动价值体验的实践方式，让学生在活动参与中获得劳动感受;还要制定合理的劳动教育制度，保障劳动教育的顺利实施;并实行考核劳动教育成效的评价机制，形成社会实践活动开展劳动教育的内在牵引。
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阿多诺、斯蒂格勒与工业经验图型
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我国垄断行业与非垄断行业间的工资差距——基于流动人口数据的分析
行业收入差距是影响我国收入不平等的一个重要方面，其中垄断行业与非垄断行业的工资差距尤为突出。利用2014年全国流动人口动态监测调查数据进行研究，在克服选择偏差的基础上估计了垄断行业和非垄断行业间的工资差距，并通过Oaxaca-Blinder分解法探讨差距形成的原因。研究发现，我国垄断行业的平均月工资比非垄断行业高23.15%，这一差距中68.97%是由垄断造成的不合理工资差距。由于存在劳动力进入壁垒，人力资本水平较高、社会背景较优越的劳动者更容易享受到垄断行业的高工资。相比于非垄断行业，垄断行业拥有更高的人力资本工资回报率。因而降低行业垄断水平、打破垄断行业的劳动力进入壁垒，能够有效缩小我国行业间的工资差距。