学校社会实践中劳动教育的使命与价值承载
【摘要】 劳动教育是目前学校教育的重要问题，但是由于多种因素的制约，大多数学校劳动教育的实践明显不足，学校必须要拓展渠道，创新教育思维，推进劳动教育目标的实现。社会实践活动具有劳动教育的功能，且和劳动教育的目标追求有重叠之处，是当前劳动教育的重要路径，它在理论和实践层面都具有可行性。社会实践活动并不等同于劳动教育，要确保社会实践活动对劳动教育的使命与价值承载，必须要建构合理的机制来确保社会实践活动和劳动教育的并行。社会实践活动中劳动教育效果的取得，关键在于实践活动的目标导向、实践方式和活动评价等因素的作用，并和劳动教育紧密结合，才能完成劳动教育在社会实践活动中的渗透。因此，相应机制的建构，既包括设定劳动教育的实践目标，形成活动相应的实践导向;也要选择促进劳动价值体验的实践方式，让学生在活动参与中获得劳动感受;还要制定合理的劳动教育制度，保障劳动教育的顺利实施;并实行考核劳动教育成效的评价机制，形成社会实践活动开展劳动教育的内在牵引。
