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教育
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乡土教材发展的现实困境与路径选择
乡土教材是乡土文化传播的重要载体，也是乡村教育的核心元素p在乡村振兴的大背景下，大力发展乡土教材具.有特殊的意义。考察对照清末、民国和新中国成立后乡土教材的发展历程，可以发现当前乡土教材发展存在目标定位不清、质量参差不齐、实施队伍缺乏等现实问题。要推动乡土教材发展，必绩从振兴乡村战略、提升编撰质量、保障师资队伍方面加大建设力度f以期为寻找故乡、振兴乡村探索一条可能的通路。关键词:乡土教材;乡土文化;乡村振兴中图分类号DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.01.0053文献标志码:A文章编号:l?001Jf（踢21）01?聲稿
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科学实验教学中启发式科学写作（SWH）工具的发展及应用
为提高科学写作在实验教学中培养学生能力的目的，韩德（BrainHand）等人开发了一种实验教学的科学写作工具---启发式科学写作（SWH），是一种建立在科学语言与课堂探究基础上的论证工具，通过“问题、方法、观察、观点、证据、评判、转变”的过程使得科学内容与语在实验教学中的具体应言活动联系起来，激发学生参与论证，从而促进学生对科学的理解。SWH从“框架建构到具体实施”、从“理论到实践”的研究思路用还受到多种因素的综合影响。SWH对其他教学或学习工具的研制具有启示性意义。
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校院一体化招标采购信息平台设计与实现
“互联网+政府采购”的融合创新模式正成为政府采购的发展趋势。利用信息化手段打通高校招标采购管理部门、相关职能部门、二级学院招标采购管理部门和最终用户之间的壁垒，在学校招标采购“放”的背景下，完善学院“自管”和学校方便及时地“督管”是高校招标采购管理的重要目标。通过分析高校招标采购管理信息化发展现状，提出校院一体化招标采购工作流程设计原则，分析了校院一体化招标采购全生命周期流程和功能模块设计，提出了校院一体化招标采购信息平台系统的总体架构，并给出建议，为实现招标采购管理电子化、网络化、规范化、透明化、智能化提供参考。
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区域教研的改革与进阶
校本化教研活动中活动的冇效设W?、丨问题的有效提出、研W■目标的有效生成，对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提升教W教学水平至关朮要。本文结合教研活动片段，阐述活动设i?丨、实践、反思与再实践方面的积极做法，通过不断探索与创新，力图实现教研活动的改唞W进阶。关键词:区域教趼教研改进教研活动设计校本教研调査显示，区域内校本化的教研活动及研任务。校际教研从流程架构上来看，存在沿袭传统“1+N+1”模式的现象，即实施“公开课授课（1）一教师观课评课（N）-专家理论答疑（1）”式的教研。由
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中国农村基本公共服务供给效率的评价研究
无摘要
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从美国购买价金担保制度看我国浮动抵押效力的合理限制
相较于传统固定担保，浮动抵押因保留债务人对抵押物在物理和经济上的利用空间而成为企业的一种高效的融资手段。目前，我国理论界对浮动抵押的讨论大多仍停留在如何完善浮动抵押的债权保障功能上，而很少从融资角度对我国浮动抵押规则中存在的问题进行思考。浮动抵押的效力可以自动附着于债务人部分未来财产之上，容易形成过度担保，并阻碍债务人二次融资，因此，借鉴国外的立法经验，在我国现行法律框架下设定浮动抵押的效力边界，至关重要。对此，美国浮动担保的限制模式即购买价金担保制度是较为理想的参考蓝本。我国的所有权保留制度在功能上与美国购买价金担保制度相近似，但若要充分实现对浮动抵押效力的限制功能，仍需要在具体规则层面对所有权保留进行多方面的完善。
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“互联网 ”变革高校教学的教育技术文化坐标
教育技术文化客观存在，体现在丰富多彩的教育技术理念、行为和制品，及其螺旋上升的进化过程中。当代高校教学的教育技术文化历经了计算机、互联网时代的变迁，目前在移动互联网的驱动下，正在形成基于联通主义的理念文化、基于自带设备教学的行为文化、基于开放教育资源的制品文化的“互联网+”时代的教育技术文化坐标。新坐标的核心价值是指引高校师生自带设备联通开放教育资源，做出顺应“互联网+”新常态的教育技术文化抉择。新坐标的建立、旧坐标的让位，是教育技术文化的提质、增效和创新升级。然而文化发展具有惰性、非理性和偶然性，变迁之际往往会产生内部结构不协调和不适应。新教育技术文化坐标面临联通主义“反智”、自带设备“遮蔽”教学、“搁置”开放教育资源等重大挑战。这就要求从“互联网+教学”的潜件、物件、人件、案例与制度全面施以治理，从而助力高校创建一流教学。
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王阳明《传习录》形成过程研究
无摘要
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城乡职业教育发展共同体建构组织框架及运行机制
城乡职业教育一体化发展的重要前提条件是建设城乡职业教育发展共同体。对“城乡职业教育共同体”进行价值探寻，发现其存在能够促进“农村职业教育功能定位从单一短视到长远多元，城乡职业教育发展局面从对立博弈到双向协同，城乡从二元分裂到城乡一体、交互共生”等多重建构价值。为此，基于共生理论的城乡职业教育共同体包括“共生单元”“共生模式”“共生环境”等要素，其运行机制是:创新外部政策配置，形成现代治理制度，建立协同协商机制，打造文化同构格局。
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空间与权力清代鄱阳湖区饶河民间信仰神灵水神化刍议
民间信仰是古代地方社会秩序维系和中华传统文化建构的重要因子。清代时期，鄱阳湖区饶河水患不息，两岸民众对饶河的敬畏，形成了以城隍、龙王、张王、许真君及晏公为主的民间信仰体系，这些民间信仰神灵大行其道，并呈现出水神化趋同，探究清代饶河民间信仰神灵水神化成因及其主要特点，探析清代饶河民众精神文化空间及地方社会治理中的国家权力，揭示饶河地方社会百姓精神世界与文化空间，具有重要的学术价值。
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公允价值分层披露、内部控制与价值相关性
为了正确计量金融工具提升资本市场定价效率和防范金融危机，中国于2014年颁布《企业会计准则第39号-公允价值计量》（CAS39），强制要求公允价值资产和负债分层披露。选择2010-2018年A股金融业上市公司为样本，以准则颁布为外生冲击事件，采用DID研究方法，检验不同层次公允价值信息的价值相关性。同时分析各个层次公允价值资产和负债价值相关性的异同以及研究内部控制对分层公允价值计量价值相关性的调节作用。结果表明:（1）CAS39的实施提高了公允价值资产和负债的价值相关性;（2）分层研究发现，除一层公允价值负债以外，各层公允价值信息均产生有效信息供给;（3）高质量的内部控制增加投资者对公允价值定价反应系数。研究结论为公允价值分层披露与价值相关性提供了理论解释和经验证据，为规范和完善金融业公允价值准则的实施提供了参考。
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高校教师国外访学行为的选择逻辑与优化策略
国外访学是高校教师进行学习提升和专业发展的有效途径，具有学术性、主动性、自为性、文化性等特征。高校教师兼具经济人和学术人的特质，高校教师的访学行为是融合多重动机的选择。为此，管理部门应当充分认识教师访学动机的复杂性和重要性，引导教师回归访学本真，创造条件改进内驱动力，强化外驱动力，构建教师访学的混合驱动力体系，提升教师国外访学效益。
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德育视野下的小学生命教育探究
生命是个体发展的前提条件，生命教育不仅回应着德育的内容，也影响着德育的未来走向。立足人的全面发展，明晰小学生命教育归于德育视野的依据，关照新冠肺炎疫情大背景，基于实践分析当前德育视野下小学生命教育存在的主要问题，提出了解决小学生命教育实践困境及实现生命意义自我超越的对策。据此主要从生命多重释义、生命存在价值、生命与生活、生命情感体验的关系、长效化的研究机制、教育力量整合五个方面探究德育视野下的小学生命教育发展路径。
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新中国成立70年我国大学生就业政策变迁
无摘要
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面向未来课程与教学的挑战与变革
世界范围的课程与教学变革自20世纪90年代开始发生，其动因源于信息革命带来的互联网、大数据、云计算、人工智能、知识爆炸等一系列挑战。这意味着持续近四百年的现代教育课程和教学体系将被超越，未来课程与教学时代已经到来。未来课程超越现代课程的本质是超越知识本位的哲学基础，建立基于人的发展、素养发展为本的课程哲学体系。进入21世纪，我国基础教育课程启动了面向未来的课程与教学政策重构，在课程目标、课程设置、课程文化、课程实施、课程评价方面形成了实践创新案例。中国基础教育课程与教学变革正在以实战的状态迎接未来教育的到来
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基于城市文化特征的海派纪录片及物性叙事分析
无摘要
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薰衣草油与肉桂油及其混配杀螨活性研究
目的]明确实验室条件下薰衣草油和肉桂油混配后对朱砂叶螨的生物活性。[方法]采用熏蒸法测定2种精油对5日龄雌成螨的熏蒸毒力，分析了2种精油及其混合物在半致死剂量下的产卵抑制率、驱避率、移动距离和移动频率。[结果]在熏蒸毒力实验中，薰衣草油熏蒸处理5日龄雌成螨24h的LD50为0.39µL·L-1;肉桂油熏蒸处理5日龄雌成螨24h的LD50为0.43µL·L-1;当2种精油按5∶5混配时，5日龄雌成螨死亡率24h达到56.41%，48h达到69.58%，且杀螨效果比单剂好;经半致死剂量的薰衣草油和肉桂油以及5∶5混配后处理5日龄雌成螨发现其产卵抑制率、驱避率、移动距离和移动频率均具有时间依赖性，且混配后作用效果均高于单剂的作用效果。[结论]薰衣草油与肉桂油混配后的杀螨活性高于其单剂的杀螨活性。本研究为植物精油的合理混配提供了科学依据。
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昔日的读书--兼谈语文教学的传统
无摘要
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特殊教育教师职业认同对职业幸福感的影响：*一个有调节的中介作用机制
为探讨特殊教育教师职业认同组织支持感、学校类型与职业幸福感的关系，对、460名特殊教育教师进行问卷调查，结果发现:特殊教育教师的组织支持感在职业认同和职业幸福感之间具有中介作用;学校类型在该中介模型的后半段具有调节作用建议基于这个有调节的中介模型，从职前到职后阶段致力于增强特殊教育教师的职业认同，并分别根据培智学校和聋校文化特点提升其组织支持感，重视各因素的共同作用机制，提升他们的职业幸福感。。
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非人属自然理性或技术物化：启蒙连环劫与进化末世论
无摘要