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教育
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新形势下中等职业教育功能定位研究
现阶段经济社会发展处于转型期，同时，随着高等职业教育扩招的推进，服务面向应届初中毕业生，以培养初、中级技术技能型人才为主要目标，以就业为主体功能的中等职业教育面临重大生存危机和发展危机，究其原因是中等职业教育功能定位失调。基于此，从中等职业教育功能定位的逻辑起点“整合”入手，对中等职业教育功能定位失调进行现状分析，进一步整合国家需求和个体需求，明确新形势下中等职业教育功能定位的应然样态:中等职业教育的民生功能占据主导地位;中等职业教育服务面向广大平民;中等职业教育定位于促进个体职业生涯发展的职业基础教育。
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刑法上的自由意志与自由意志中的AI--基于现代泛心论的分析视角
无摘要
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当前我国不同阶层公众的政治社会参与研究
公众政治社会参与是社会治理的重要组成力量,更是社会进步的重要标志。研究公众政治社会参与动机,具有较强的理论意义和实践意义。基于中国社会状况综合调查数据(CSS2019),对不同社会阶层的公众政治社会参与效能感、社会认知、政府评价对其政治社会参与行为的直接效应和间接效应进行深入分析。结果发现,对于社会中上层群体,个体参与效能感对其参与行为有较大的直接影响效应;对于社会中下层群体,政府评价对其参与行为则具有较大的直接效应;对于社会中下群体,政府评价对其参与行为则具有最大的影响效应。基于上述发现,笔者提出提升公众政治社会参与水平的相关建议。
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德国长期护理保险制度：演化历程、总体成效及其启示
德国于1995年开始实施《长期护理保险法》。自2008年始，德国对长期护理保险制度进行多次改革。德国长期护理保险制度改革主要从给付资格、给付内容和给付水平、筹资制度以及护理服务质量监管等方面展开，总体成效良好，确保了人人平等的福利权利的实现，减少了对地方政府社会救助的依赖，保持了护理基金的财政平衡，促进了护理产业的发展。德国经验对于我国建立长期护理保险制度有重要启示意义，其中关键是要建立科学的护理需求性评估办法，促进非正式护理的发展，建立独立的筹资体系，促进护理服务业的发展。
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强爆炸火球辐射流体自适应网格高精度数值模拟
提出一种自适应网格方法，应用于基于结果对比，验证该方法的正确性的计算耗时近，计算效率提升约模拟精度和模拟效率
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日本大学入学统一考试改革：目标、路径及挑战
自2021年1月起，日本将以“大学入学共通考试”取代现行的“大学入学考试中心考试”制度。在大学入学适龄人口骤减、大学生学力下降的背景下，共通考试以确保扎实学力、培养生存能力为目标，实行成绩等级制，优化客观选择题，新增记述式问题，引入英语社会化考试，注重对学生的“思考力、判断力、表现力”进行考察。共通考试强化评价功能，弱化选拔功能，为大学招生选拔全面评价考生综合能力提供学力依据。但共通考试也面临成绩等级制在筛选人才方面辨识度低、记述式问题耗时费力却效度差、英语社会化考试的统一标准对考生区分度弱等挑战。
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基于生产要素视角的粮食供给侧结构性改革---以湖南1012个稻谷生产经营主体为例
因经济增长依赖于生产力的提高，这离不开人力资本、自然资源、物质资本、技术知识的发展，粮食供给侧改革也应主要围绕劳动力、土地、资本、创新四个方面，但目前这四大生产要素还存在一些影响粮食供给侧改革的因素，因此，要加快培育新型职业农民;积极培育农业CEO;实施“藏粮于地”策略;构建农业社会化服务体系;加速推进农业现代化。
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时间视角下时间领导、时间效能感和员工创造力的关系:下属依赖的调节作用
目的应用社会认知理论，从时间视角出发探讨时间效能感在时间领导与员工创造力关系的间的中介作用，以及下属依赖的调节作用。方法采用领导-员工配套问卷的方式收集443份有效问卷数据，并运用SPSS和Amos分析工具对数据进行分析。结果时间领导对员工创造力具有显著正向影响;时间效能感在时间领导和员工创造力之间起部分中介作用;下属依赖不仅负向调节时间领导和时间效能感之间的关系，而且还负向调节时间效能感在时间领导与员工创造力间的中介作用。结论时间领导有利于提高员工时间效能感和员工创造力，但会因个体下属依赖程度有所差异。
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大学物理“课堂教学”与“网络在线”的混合模式
大学物理是一门理工类本科生的专业必修基础课，许多高校理工类专业都将其设为入门课.但不少同学反映该课程物理概念多、抽象性和逻辑性较强，学习中普遍存在一定的困难.如何上好这么一门涉及面广且重要性强的课程，成为了高校物理学教师的关注焦点.随着多媒体及信息技术手段的普及，纯粹的课堂教学逐渐暴露出其弊端，已不能满足新形势下的学习要求.而完全推行网络在线授课，其问题也很明显.本论文探讨了如何将“课堂教学”与“网络在线”进行有机结合，构建立体化的教学设计和运营模式，这不同于简单的“1+1=2”，而是更加强调通过合理的课程设计，激发同学们的兴趣和主动性，变被动的“填鸭式”教学为主动的“探讨与互动”型学习.如此的教学手段，不仅需要教师在“教法”上下功夫，更要考虑学生的“学法”.在当前“以人为本”，强调创新和素质化教育的大背景下，教师要辨识学生客观存在的问题，同时反思自身的短板和思维局限，更多地发挥教师的引导和鼓励作用，消除学生对理论性和抽象性知识的抵触情绪.
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负载姜黄素的氧化锌纳米粒的制备及抗癌评价
氧化锌纳米粒(ZnONPs)的化学稳定性、生物相容性和高载药性能使其有望成为一种新型药物传递载体.研究拟开发一种经N-乙酰-Z-半胱氨酸(NAC)封端并表面功能化的ZnONPs,作为抗癌药物姜黄素的给药系统.在含NAC的溶液中，用ZnCl2和NaOH成功制备NAC封端ZnONPs(ZnO-NACNPs),然后将姜黄素共价结合到纳米粒表面，制得载药纳米粒(ZnO-NAC-CurNPs).用X射线衍射法、傅里叶变换红外光谱法、透射电镜、扫描电镜(SEM)和动态光散射法进行表征.结果表明,ZnO-NAC-CurNPs呈近球形，均匀分散,平均粒径约为70nm.ZnO-NAC-CurNPs几乎无溶血性.此外，用B16F10鼠黑色素瘤细胞进行MTT细胞毒试验，结果表明，IC50值从17.23ngmL-'(游离姜黄素)降到&78HgmL-'CZnO-NAC-CurNPs).该结果表明，载药纳米粒的抗癌活性增强.
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《缁衣》中儒家礼学的“德”概念
在出土版本《缁衣》第廿章孔子语录中,孔子所提的“德”,乃是礼制国家长久运行的基础。统治者“公赐”才符合“德”的行为,此乃使受赐者不会自己用所受,而是将其作为敬献分享给子孙、臣属以及祖先。通过这种互相敬献之行为,整合社会结构而使国家达致治理。至于统治者的私惠,其不像公赐那样含“德”,所以对于国家之事不起作用。不过,孔子所言并没有彻底否定私行的恩惠,只是表达这种方法不符合国家的管理。《缁衣》中“私”和“公”的关系并非如后期汉帝国对臣属要求忘私为公的那样,并非要求全面扫除人们私下、亲近的来往,这种要求根本不符合先秦儒家的“内礼”。先秦儒家反而强调,不能为了国家而放弃私家。所以《缁衣》第廿章的意思不在于否定人们的私交,而在于强调礼制德政。
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我国排污许可设定法律审视及转向
《排污许可管理条例》被纳入立法计划的现实语境下，有必要对我国的排污许可设定进行法律审视。排污许可设定需顺应法律与政策精神，与设定原则和范围相符，并区分创设与规定，排污许可事项设定的法定依据应当为法律、行政法规、地方性法规。国务院决定不宜设定排污许可，应严格规范省级政府规章设定排污许可。我国设定排污许可事项的实然方式为法律、国务院决定、部门规章、地方性法规、地方政府规章、地方行政规范性文件。尽管排污许可制度的实施取得了积极进展，但央地排污许可设定在国家与地方层面及许可证实践中还存在诸多问题，为此，应全面规范排污许可设定制度，依托《排污许可管理条例》完善排污许可设定与规定，规范地方排污许可设定制度，强化排污许可设定程序执行与监督，并优化排污许可证的核发与监督机制。
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猪八戒“好色”形象探源
猪八戒这个家喻户晓的经典形象，属于世代累积型的艺术形象。古典文学中猪八戒的“好色”主要表现在骗婚、抢亲、调情等诸多方面，但不同时代、不同文本中猪八戒的“好色”内涵有所不同。从元杂剧到明代小说再到清代宫廷大戏，猪八戒的“好色”形象也在不断发展演变，或良心未泯、礼仪犹存，或穿衣吃饭、人伦物理，或好色即淫、知情更淫。猪八戒的“好色”形象有着浓厚的宗教渊源，与印度婆罗门教中的摩利支菩萨、印度神庙中的生殖崇拜以及藏传佛教中的男女双修有密切关联。猪八戒的“好色”形象也是克己复礼的道德传统、纵情声色的文化环境以及情色演剧的时代氛围这三个原始力量共同作用的结果。
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关于普通高中日语教科书语言输入适切性的研究
在语篇主题、语篇类型、会话特点、句子长度四个方面对《普通高中教科书日语必修》系列教科书的语言输入状况进行考察，得出结论:该教科书不仅适于培养我国高中学生的日语基础能力，而且有利于发展认知能力，提高思维水平。该教科书的语言输入具有如下特点:语篇主题丰富多样、内容题材由近及远;语篇类型以书面表达和口语交际为主，同时呈现一定数量的实用型语篇;会话贴近高中生的日常生活，注重情境的真实性;句子长度适中且随学习阶段的提高呈增加趋势，符合高中生的学习规律。此外，该教科书也存在一些不足，主要表现为部分听力语篇内容较
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面向未来：农村学校的困境与突围
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投稿须知_
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“盱衡内外之大势”与塑造“新国民”的窗口--《新青年》“国外大事记”“国内大事记”专栏研究
《新青年》(《青年杂志》)的“国外大事记”“国内大事记”专栏深切勾连着“五四”时期的思想潮涌。这两个专栏秉持《新青年》“盱衡内外之大势”的传媒策略,既报道国外的政局新貌,又报道国内的政潮风波,对第一次世界大战对世界各国造成的影响以及国内在对德参战问题上的争执情状都有专论。这些看似客观平实的报道背后,实则挺立着《新青年》知识分子强烈的主体形象,所谓不动声色的“大事记”却潜移默化地为“新国民”的塑造添火助力,成为塑造“新国民”和进行思想启蒙的一个重要窗口。
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高中生证据推理特点研究——基于学生对乙硼烷结构推理的归纳分析
证据推理是一项关键能力,也是化学学科核心素养之一。把握学生证据推理特点有利于培养学生发展该能力。91名学生对乙硼烷结构进行推测，对结果进行归纳总结发现高中生证据推理的特点有:（1)不同学生面对相同的问题时，其推理的复杂程度有所差异;（2)学生的结论并不是凭空而生，而是有一定依据的，但所依之“据”并不一定可靠;（3)学生通过推理得到结论后，反思意识较弱。关键词:核心素养;证据推理;推理特点文章编号:1005-6629(2019)10-0019-05中图分类号:G633.8文献标识码:B1关于“证据推理”“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养之一，《普通高中化学课
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《全宋诗》重出《桂林》作者考
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语文素养提升下的小学语文课外阅读培育研究--评《新语文读本·小学卷》
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