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教育
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试论面向产出的课程目标达成情况评价机制
无摘要
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项目化学习设计中知识的重新建构
项目化学习是基于教育教学实践，在做中学、学中做，以解决各类问题为切入点设计主题，进行探究式学习的模式。项目化学习设计旨在立足生本理念，坚持问题与任务导向，统筹各类学习元素，培养学生对知识的深度理解、广泛运用和整合创新能力，即知识的重新建构能力。从实践来看，要在项目化学习设计中对知识进行重新建构，应基于众多现实情况进行综合考量，聚焦当前项目化学习存在的问题和不足，契合未来项目化学习的规律和需求，在项目化学习中促进知识体系更科学地建构，提高针对性、预见性、协同性;明确项目化学习不是简单知识的迁移，而是在积极主动学习过程中对知识的再加工、再生产;要在顶层谋划、架构搭建、节点设计上下功夫，突出项目的系统性、要素的全面性、过程的协同性，通过知识重构能力的培养、重构成果的应用促进项目化学习提质增效。
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图尔敏论证模式在应用型院校理科教学中的应用
通过在美国应用型院校中设计实施的教学实验实例，从一个全新的视角深入探讨了图尔敏论证模式在帮助学生构建科学结论及其推理过程，以及增加学生对知识的理解掌握程度等方面的作用，从而为我国应用型本科院校教学模式改革提供了一种有益的借鉴。
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论我国终身教育的立法核心*---公民学习权保障
接受教育是公民的一项权利和义务。经过近半个世纪的积累，伴随着终身教育时代的到来，学习型社会的构建迫切要求公民学习权的全面落实。学习权要求贯穿公民一生的学习自由得到保障。公民有学习的权利并享受由国家提供的学习条件，其中，弱势群体的学习权更应受到关注。终身教育立法是保障学习权的重要手段。终身教育立法要秉持权利本位、机会均等、可选择性及弱势补偿的立法原则，并将学习权保障的理念贯穿立法始终，从而为公民学习权的全面实现创设条件。
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“中国民歌学”理论建构刍议
“中国民歌学”的提出背景，是新时期的传统文化复兴与非物质文化遗产传承保护策略的实施;其研究对象是“口唱(说)与合乐的歌”的总和，研究方法是文学、历史学、社会学、人类学、民俗学等的结合，目的是通过对民歌本身内容及特征的梳理，揭示民歌生成、发展的一般规律，以及与其他文学艺术样式的互动关系，在思想史层面，探究作为中国传统文化与中华民族精神重要组成部分的历代民歌的发生机制与运行逻辑。
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后方法时代英语教学理论的范式重构
20世纪70年代是教学方法的繁荣时期，称之为“方法时代”，在英语教学领域有整体动作反应法、暗示教学法、词汇教学法等，林林总总的教学法旨在提高学习者的学习兴趣，促进教学质量的提高。但方法时代的教学理论对学习者的整体英语发展能力重视不够，针对语言的实际教学需求的课堂适应性不够，因此英语教学发展已经进入“后方法时代”，要求英语教师不拘泥于某一种固定的教学方法，更多地是多种教学法的综合应用，从教学理论和教学实践两个维度提供动态平衡的指导意见，形成能动发展的教学观。
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适用于射频能量收集系统的新型宽带整流电路设计
提出了一种适用于射频能量收集(RFEH)系统的宽带小型化整流电路.整流二极管采用HSMS2862肖特基二极管，设计了倍压结构的整流电路.所设计的整流电路具有结构紧凑和复杂度低的优势.通过仿真与测试对整流电路的性能进行验证.结果表明:当输入功率为14.8dBm时，该整流电路在1.91~3.32GHz(分数带宽为53.9%)频带范围内功率转换效率(PCE)均大于50%;在2.2GHz频点处，整流电路取得了74.2%的最大功率转换效率.
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基于工业电力大数据的GDP数据精准测算实证分析
国家政策的制定与实施通常将GDP数据作为主要参考依据，但GDP数据存在时滞性和频率低等弊端，往往导致政策的制定与出台有着明显的滞后性且针对性不强等。为使政策制定及时高效，以江苏省工业电力大数据为例，通过构建动态倒向回归方程并在方程构建中纳入其影响因素，用渐次回归法并设定窗口期来实现GDP数据波动的动态调整及精准测算，此外还根据2007-2018年江苏省电力大数据进行回测，验证了该方法的有效性，且发现其能在一定程度上消除GDP数据的滞后和低频问题。
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论乡村产业文化的内涵及其发展策略
乡村产业的振兴不仅是乡村振兴的主体，也与乡村文化振兴紧密相连。乡村产业文化与多元文化的互渗互融，已成为乡村文化建设中的重要现象。人们在这一领域尚存在一定的认知误区，主要表现于精神、文化、策略、实践等层面，出现乡村审美文化与产业文化的相互割裂。当下，应当建构乡村文化建设与农业产业互融与互动的基本策略，主要包括:农业产业与文化建设的相互支撑、自然及生态文化与农业产业系于一体、传统艺术形态的特色化发展、乡村旅游等项目对农业文化元素的汲取、现代管理理念与科技的进入、现代农业在各类特色园区的呈现等等。
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核磁共振氟谱法测定氟他胺含量的实验设计
设计了核磁共振氟谱法(19FNMR)测定氟他胺含量的实验。此实验以三氟甲苯为内标，化学位移δ=-61.10×10-6处的氟他胺的特征峰作为定量峰。实验结果表明，氟他胺的19FNMR检测方法在其浓度0.2~10.0mg/mL范围内，样品与内标物的积分面积比与浓度比具有良好的线性关系(R2=0.996)。实验方法的定量限和检出限分别为18μg/mL和5μg/mL;同一标准品溶液重复实验5次，相对标准偏差(RSD)为1.94%，证明该方法重复性比较好。此实验不仅为氟他胺的定量分析提供了一种实用、快速有效的方法，而且培养了学生的创新思维和科研能力。
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学生成绩不理想导致班主任更替现象的讨论
无摘要
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RPC叠合简支梁受弯承载力分析
通过合面上下混凝土的应变符合后浇混凝土受压应变滞后预制高度的减小，试件带裂缝受弯工作能力有所降低“结果表明:叠现象;平截面假定对于叠合梁同样适用;随着考虑不同预制高度对受弯承载力的影响，推导了RPC。”。叠合梁正截面受弯承载力的建议式;考察了活性粉末混凝土叠合梁的界限受压区高度和最大配筋率。RPC
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生态位理论视域下高职院校“双创”教育的困境及脱困之道
文章结合生态位理论，阐释了高职院校“双创”教育生态位的内涵释要，认为我国高职院校“双创”教育生态位困厄的根源在于生态位重叠、生态位张力不足和生态位整体割裂，并对此提出了生态位的有效分离、生态位的张力扩展和生态位的有机协同等脱困路径，以期促进我国高职院校“双创”教育的健康发展。
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《全宋文》李泳文章辨正
无摘要
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从外在设计到内源发展：劳动教育变革的可能逻辑
新中国成立以来，我国劳动教育整体呈现社会工具取向，与劳动教育相关的政策、理论和实践也逐渐显现出“内卷化”的困顿。当今社会是一个彰显人之生命价值的时代，如若仍以单一社会服务为导向来实施劳动教育，必然带来工具价值和生命主体的冲突。内源发展理论强调事物内部规律的生长，为新时代劳动教育的变革提供一条自下而上、由内到外的可能路径，催生“内源发展劳动教育”的产生。内源发展劳动教育是基于人、通过人、为了人，采用内源发展的思维方式探究劳动教育的运行机制，以期实现人的劳动自觉和生命成长。为突破当前劳动教育的内卷化，需在劳动教育思想上由工具价值走向生命本位，在劳动教育资源上由资源等待走向内容创生，在劳动教育实施上由外在传递走向内外互动，在劳动教育评价上由指向社会扩展到个体自觉。提出内源发展劳动教育，绝非完全否定外在设计劳动教育，而是希望在内外双重逻辑的综合融通中，为我国劳动教育的发展提供一种合乎逻辑而或恰当适切的可能:外在设计和内源发展共同构筑着我国社会主义劳动教育的新体系、新话语和新格局。
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现时代教育中的犬儒主义批判
古今之变视角下的犬儒主义在由古典向现代的转变过程中，由反抗走向了妥协，由批判走向了谄媚，由高贵走向了世俗，由笃信走向了虚无。这一变化在教育领域的微观层面体现为教师高贵教育信仰的缺失和学生精神生活的颓废，在宏观层面体现为公共教育中“能量”和“深度”的悖论。克服教育犬儒化之关键在于重塑高贵的教育精神，培养个体的公共理性。
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对常见水果可食用的“果肉”部分的解析
本文解析了常见水果的食用部位的结构与发育来源，旨在使生物及小学科学教师了解果实结构和果实类型知识，并纠正对水果可食用。
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在线协作知识建构内涵、模式与研究向度
在线协作知识建构是信息化教育环境下建构主义理论的深化发展，对其内涵、模式与研究向度的分析有助于在线学习的进一步发展和完善，它孕育于知识本质拷问，萌芽于知识社会学探索，发展于在线学习实践，是知识的社会性协商和共建过程，是思想内容、价值观念和认知分歧等持续的改进过程。在线协作知识建构存在四种学习模式，包括知识建构过程模型、知识建构与集体智慧学习框架、知识建构十二条原则以及面向问题解决的在线协作知识建构模型，这些学习模式在理论基础、构建目的、要素构成以及表征方式等方面存在着异同，研究向度涵盖了建构过程、构成要素、团队组织、学习环境以及分析方法。未来研究需要关注会话大数据的自动化处理、会话促进与保持机制、学习环境技术支持以及智适应性学习技术支持等四个方面。
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中国供应链金融指数编制（下篇）：指标体系构建、测算与结果分析
提出了中国供应链金融指数体系的具体指标及计算公式，其中，价格与风险指数体系包括价格指数、风险指数和夏普指数;规模与信用指数体系包括融资物金额规模指数及企业规模指数、核心企业信用指数和质押率指数。价格与风险指数的测算结果表明，2018年1月到6月供应链金融市场比较平稳，而7、8月则出现了较大的风险。规模与风险指数的计算结果显示2018年1月至6月，企业数量规模与融资物金额规模都急剧上升。通过对整个指数体系计算结果的分析，进一步验证了供应链金融是解决中小企业融资难、融资贵的有效途径，并能起到较好的预测经济发展的作用，但供应链金融市场还需要进一步规范和完善。
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新形势下高校政府采购项目式管理浅析
结合新形势下高校政府采购管理工作的实践，解析在新形势及信息化背景下推行项目式管理的必要性及可行性。通过论述现今高校政府采购活动存在的弊端，解读新《预算法》中对项目式管理的影响和要求，针对现实采购工作困境提出项目式管理的雏形及后续优化的构思方案，并根据全民监督体系的构建提出加入供应链高新技术的可行性分析。项目式管理应形成法律政策、规章制度，在采购流程中完善项目式管理中预算内容及预算的审批程序，将存量资产管理与预算编制紧密结合，深化绩效管理理念。在管理方向上，侧重突出可视化、极简化的“一页纸”管理模式，执行中结合利用电子化信息平台，在管理中强调绩效工作的考核。项目式管理应适应财政改革要求、高校政府采购项目式管理的要求、高新技术及信息化管理下的全民监管理体系，加强预算管理的对策措施。