我要投稿
期刊屋 > 教育

高校教师国外访学行为的选择逻辑与优化策略

【摘要】 国外访学是高校教师进行学习提升和专业发展的有效途径，具有学术性、主动性、自为性、文化性等特征。高校教师兼具经济人和学术人的特质，高校教师的访学行为是融合多重动机的选择。为此，管理部门应当充分认识教师访学动机的复杂性和重要性，引导教师回归访学本真，创造条件改进内驱动力，强化外驱动力，构建教师访学的混合驱动力体系，提升教师国外访学效益。

【高校教师国外访学行为的选择逻辑与优化策略】相关的文章

教育 最新帖子
热门文章