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教育
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在科学抽象中构建光合作用概念
本文阐述了“科学抽象”思维方式的含义及过程，例析了高中生物学“光合作用”概念的科学抽象过程。
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汉语正反同义构式的认知研究--以“VP之前”与“没有VP之前”为例
构式语法与概念整合理论可用于分析以“VP之前”与“没有VP之前”为例的正反同义构式，包括:①“没有VP之前”构式的形成与构式义;②“没有VP之前”构式的生成机制，也就是“VP之前”与“没有VP之前”可以互换的认知理据;③正反同义构式语用动机及互换问题。“没有VP之前”是由语义相似的“没有VP”与“VP之前”两个正反结构进行概念整合而成，因此,“没有VP之前”与“VP之前”能够互换;二者的语义和语用功能差异则导致了各自使用的差别。
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论内涵式发展中高校教师领导力的提升
教师领导力在高等教育内涵发展中具有重要的现实意义，如提高教育教学质量、培养高质量人才、组建优秀师资队伍、助推高校治理完善。课程、教学、科研、治理、传承等核心要素共同组成高校教师领导力。可以通过“打破制度束缚障碍、培植教师领导力发展理念;内外结合、提高教师领导力水平;加强教师领导力制度化建设、确保领导力运行;建立健全监管机制、引导领导力正向发展”等路径提升高校教师领导力。
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让具象化板书助力学生的理解与表达
无摘要
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移动学习环境下大学生英语学习动机调控实证研究
本研究针对移动学习环境下大学生英语学习动机调控策略发放调查问卷，在5所高校大一至大三学生中回收有效问卷636份。通过探索性和验证性因子分析构建了具有较好信度和效度的量表。量表由“价值调控”、“掌握目标唤起”、“设备控制”、“兴趣提升”、“同伴互助”和“自我奖励”六因子构成。结果显示，学生对于“价值调控”、“兴趣提升”和“掌握目标唤起”的使用频率较高。女生对大多数策略的使用频率显著好于男生。英语专业学生的策略使用总体上好于非英语专业的学生。不同年级学生的策略使用不存在显著差异。
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南京大学主办
无摘要
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新中国70年与联合国关系的历史回顾与思考
新中国成立70年来，中国与联合国的关系经历了最初接触、解决代表权问题、初步参与、有限参与、全面合作五个时期。二者关系的发展呈现出四个特点:中国领导人的首脑外交是深化中国与联合国关系发展的重要助力;中国对联合国各项议程的参与呈现出一定的务实性;始终维护发展中国家的权益;从被动参与联合国议程逐渐转变为主动进行议程设置。中国与联合国关系的发展还将面临至少三个现实层面的挑战，包括中国联合国外交的不足;美国霸权的负面影响;价值观念的差异。未来中国可以从四个层面完善同联合国的关系，首先是加大针对联合国外交的资源投入;其次是协调众多发展中国家的立场;再次是发挥自身的“纽带”作用;最后是提升中国的规范引导能力。[作者简介]迟永，中国政法大学全球化与全球问题研究所讲师（北京100088）。新中国自成立以来与联合国的关系经历过巨大波折，走过了不同寻常的70年。中国曾一度被排除在联合国体系之外，也曾小心接触。现今双方在加紧联系，密切合作。中国已经成为联合国极为重要的成员国，是安
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自反馈项对时滞神经网络系统稳定性的影响
研究带有自反馈项和小世界联接的时滞环形神经网络系统的稳定性，首先构建了一个Lyapunov函数，并分析了系统和时滞相关的稳定性，给出了时滞τ的全局稳定性区间;其次根据Schur-Cohn准则研究与时滞无关的稳定性，建立了自反馈权值与系统稳定性之间的关系;最后通过数值模拟有效地佐证了结论.
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以增值评价探索为突破口推进学校改革
无摘要
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以教育研究支撑战略决策以实践探索服务改革发展---第四届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛综述
2020年11月27日，研究生教育学专业委员会2020年度会议暨第四届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛在哈尔滨召开。本次论坛围绕“研究生教育的学科建设与治理体系构建、研究生教育培养模式改革与质量评价、研究生教育与经济社会发展”三个主题展开讨论。与会专家通过扎实的研究与实践，回应了政府、学校、社会对于在纵深改革过程中产生的诸多疑问，提出了进一步深化改革、提升人才培养质量的重要举措。未来，要把立德树人作为根本任务，结合实际加强规律研究，逐步调整学科专业结构，探索构建高质量人才培养模式，健全质量保障体系，完善组织机制和治理方式，为国家经济社会发展提供有力支撑，以早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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地理科学荣誉学士学位班网站设计与实现
江西师范大学“地理科学荣誉学士学位班”开办至今已经完成了4届学生的培养，但始终面临着管理方面的困难。为了解决“学士学位班”的管理与教学服务上出现的问题，采用ASP.NET为开发架构，以JavaS-cript为主要开发语言，结合百度地图API的LBS云服务、Echarts和地图慧等，设计了荣誉学士学位班网站。经使用，该网站成为了对外宣传荣誉学士班的窗口，同学们沟通、学习、交流的载体以及为老师、同学提供信息服务的平台。
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风景速写《宏村》
无摘要
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校领导如何在学校抗逆中发挥作用：教师工作满意的中介作用
本研究采用2018年江苏省基础教育学生学业质量监测数据，以2560所小学和902所初中作为研究对象，探讨校领导教学领导力以教师工作满意为中介对学校抗逆力的影响。研究发现小学和初中校领导教学领导力对学校抗逆力的影响存在不同作用机制，具体表现为:（1）在小学阶段，校领导教学领导力与学校抗逆力呈现显性的正向关系，教师工作满意度表现出部分中介作用，中介作用占比为11.52%。校领导班子中女性更多或者性别比例更为平均、平均学历越低对学校抗逆力有显著的积极影响。（2）在初中阶段，校领导的教学领导力与学校抗逆力没有显著性关系，教师工作满意也没有中介作用。（3）学校的建校时间、生源、举办者和所在区域会显著影响学校抗逆力。为提高中小学的教学效率，管理者应区别小学和中学的教学管理策略，完善小学的教学条件，重视初中教师团体的教学活动建设。
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创新型人才培养视角下我国高校学分制模式研究--基于UBC学分制案例分析
我国教育的创新型人才培养模式的发展离不开学分制的改革建设，实施国家教育改革与发展规划对我国学分制改革有着重大意义。基于创新型人才培养的视角对我国高校施行的学分制发展现状与加拿大不列颠哥伦比亚（UBC）学分制BCTS系统的比较分析表明，为了实现提高创新型人才培养的质量和水平，需要进一步改革创新目前执行的学分制:要建设以学生为中心，能够允许并满足学生自主选修、兼顾共性与个性发展需求、确保严格目标管理目标实现的富有弹性学制、开放培养计划特性的学分制发展新模式。
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基于学习型组织理论的高职院校教师发展策略
适应我国经济转型发展，高职院校教师需要加强学习，提升教育教学综合能力。基于学习型组织理论，文章提出，高职院校教师应强化职业认同，激发学习动力;做好发展规划，构建共同愿景;形成学习体系，提高学习实效;建立考评机制，营造乐学氛围。
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学校氛围和父母自主支持对小学生学业倦怠的影响：*基本心理需要的中介作用
以自我决定理论为基础，使用学校氛围问卷、父母自主准予问卷、学业倦怠问卷和基本心理需要问卷，对427名小学生进行调查，探讨学业倦怠与学校氛围、父母自主支持和基本心理需要之间的关系。研究发现:(1)学业倦怠与学校氛围、父母自主支持和基本心理需要之间呈显著负相关;(2)基本心理需要在学校氛围、父母自主支持与小学生学业倦怠之间起中介作用。
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一叶知秋：现代教育观念的“微观”探寻
无摘要
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课堂辩论促进生态工程整体性原理自主学习的探索
现代新工科教育理念对大学生教育提出了更高的要求，探索通过课堂辩论形式以提升工科学生知识能力、技术能力、学习能力、个人素质、职业道德能力以及全球思维能力。围绕鄱阳湖水利枢纽工程建设可行性这一个重大生态工程问题，以课堂辩论的方式引导本科生对生态工程整体性原理的问题导向式(Problem-BasedLearning)和项目导向式(Project-BasedLearning)自主学习的探索实践。介绍了课堂辩论的选题、组织方法、实施过程管理、教学效果评价和存在的问题及其解决方法。教学实践表明，对重大生态工程问题进行课堂辩论，可激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性、拓宽学习的知识面和增强学生的社会责任感。
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基于依恋理论的企业微博持续“关注”意愿研究
人的行为受认知和情感的双重驱动，有时情感对行为意愿的影响要大于认知对行为意愿的影响。情感依恋理论是解释用户情感强关系的一种重要的框架。基于消费者价值理论，用户从企业微博获得的感知价值可以被分为功能价值、社会价值、情感价值和认知价值。文章利用情感依恋理论和期望确认模型（ECM）分析了用户的感知价值---情感依恋---持续“关注”意愿之间的关系。研究结论表明，微博用户的各感知价值和情感依恋均对企业微博的持续“关注”意愿有积极影响;用户的功能价值和情感价值均对用户的满意度和情感依恋有积极影响;用户的社会价值和认知价值对用户满意度和情感依恋的影响不显著。
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山区乡村产业振兴与有效治理模式和路径优化--基于皖南山区乡村实践研究
乡村产业振兴对乡村治理起决定性作用，而乡村治理则是乡村产业振兴的坚实基础。由此，立足于乡村产业振兴视角，分析乡村治理的发展模式，探析在乡村产业振兴进程中的具体实现路径，对于乡村产业的发展和乡村有效治理具有重要的现实意义。以产业振兴为着手点，通过对皖南山区乡村的治理实践模式研究，探索山区乡村有效治理的模式构建和路径优化。