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教育
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应用型高校与地方协同育人运行机制研究---以浙江省四所独立学院为例
政产学协同育人是地方应用型高校人才培养的重要途径。协同育人运行机制包括平台与规则、沟通协调、合作与共享、利益平衡与共享等四个方面。在实践做法上，浙江省四所外迁独立学院与地方政府和企业通过共建实习实训教育基地和产学研基地，签订合作协议，搭建协同育人平台;进行考察调研及不定期走访等进行沟通协调;通过外部人才聘用，开设定向/订单班和企业/行业学院，联合举办实习、毕业招聘会等进行人才、科研资源和就业资源的对接与共享等方式方法，进行多主体间的目标协同、关系协同、资源协同与利益协同，进而实现协同育人。
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整合理论视阈下我国边疆、民族地区“大调解”的路径反思与提升策略
“大调解”资源动员与整合优势突出，是我国边疆、民族地区处置群体性纠纷事件的主要机制。其党政驱动、权力主导的运行模式与“稳”字当头、宁人息事的价值取向相叠加，导致该机制在实践中出现调处视阈狭隘、调处方式粗线条以及处置方案的拟定同质化等问题。肯·威尔伯的“象限”“层次（阶段）”说对此提供了深刻观照。参考其朴素的理论路径，有助于均衡提升边疆、民族地区群体性纠纷“大调解”工作体系的运作效率与社会效果。
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像木匠一样做教师
无摘要
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2型糖尿病合并心脏舒张功能不全相关危险因素的logistic回归分析
目的研究型糖尿病病人发生心脏舒张功能不全的相关危险因素。方法选取2市中心医院内分泌科及心内科住院的型糖尿病伴有心脏舒张功能不全病人例作为病例组，随机抽取同期本院住院的型糖尿病并且心脏舒张功能正常的病人例作为对照组，收集两组研究对象的相关资料，并进行年月至年月于新乡201712018122回归分析。结果logistic2120logistic对型糖尿病病人合并心脏舒张功能不全的相关因素进行单因素回归分析发现:病人进行胰岛素治疗、二甲双胍治疗、2受体阻滞剂治疗、血管紧张素转换酶抑制剂β全的保护因素（OR=代谢紊乱、空腹血糖、糖化血红蛋白（因素（OR=0.728~2.236素（OR=，，，1.1784.2778.441）;多因素非条件logistic，，，0.1920.1870.1880.162血管紧张素受体阻滞剂（）治疗是型糖尿病合并心脏舒张功能不ACEI/ARB;;2;0.084~0.2320.072~0.2180.068~0.2590.076~0.227二聚体（
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幼儿园教师“业内流动为主”的原因探析及问题破解---基于深圳先行示范区的调查
随着我国学前教育发展的重心由“量”的扩大逐渐转向“质”的提升，幼儿园教师队伍的稳定发展变得愈发重要。为探寻沿海经济发达地区幼儿园教师流动现状及其背后的发展困境，收集了深圳市#!所幼儿园!"#(-!"#+年的教职工异动信息，结果显示深圳市幼儿园教师流动率整体居于中等水平且以行业内的频繁、失衡流动为主要特征。进一步分析发现，城市归属感不强、组织支持度不高、个人价值感不足是导致该问题的主要原因。可分别从政府着力提升幼儿园教师的城市认同感和获得感;教育部门切实解决幼儿园教师的工作负担和生活压力，尝试实行定期流动制度;遴选一批够专业、善管理、懂关怀的新建公办园园长以及幼儿园灵活运用提质增效、赋权增能和岗位轮换等多种手段积极营造温暖且富有激励性的组织氛围三方面入手，促进深圳市幼儿园教师队伍和整个学前教育事业的高质量、可持续发展。
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问题视阈下党的政治建设研究
党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。当前，党的政治建设在落实维护党中央权威和集中统一领导、贯彻执行党的政治纪律和规矩、开展党内政治生活、贯彻民主集中制、建设党内政治文化等方面还存在一些较为突出的问题，其主要原因有:对党的政治建设研学欠深，理论准备不足;抓党的政治建设态度失正，本领恐慌;党的政治建设责任体系不健全、运行机制不完善;党内消极落后分子对党的政治建设或明或暗地抵触甚至抵制;大环境中负面因素对党的政治建设的多维侵蚀。进一步加强新时代党的政治建设，需要多维一体“讲”政治，推进学思践悟常态化;统筹主体和客体，推进具体任务清单化;细化基本规则规范，推进制度保障体系化;因应大变局大变革，推进实现路径时代化;系统抓“关键少数”，推进标杆效应层次化;强化大抓支部导向，推进组织基础政治化;坚持以文化人成风化俗，推进政治文化滋养生活化。
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民营参股、市场化进程与国企市场竞争力
以2009-2018年A股国有上市公司为研究对象，实证检验国企混合所有制改革中民营参股对其市场竞争力的影响。研究发现:民营参股显著提升了国企的市场竞争力;公司所在地区的市场化进程有助于强化这种正向影响。进一步研究发现，基于国企分类改革视角，在商业竞争类国企中，市场化进程对民营参股与国企市场竞争力的正向调节作用明显，而在特定功能类国企中该调节作用不显著。研究结论有助于全面认识民营资本在国企转型升级中的积极作用以及为当前国企分类推进混合所有制改革提供经验依据。
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高水平职业院校集团化办学理念与路径
高水平职业院校集团化办学的内涵体现了高开放性、高协同性、高质量性，彰显校政行企深度合作要求，追求社会与经济效益并举。但现实挑战是缺乏法律法规支撑，存在理念困境，面临资源整合障碍，存在管理创新难题。提出高水平职业院校集团化办学的实践路径是:全面发挥政府主导职能，强化集团化办学法律保障;提升职教集团办学理念，深化集团化办学内涵建设;破除资源整合利益壁垒，增强集团化办学驱动合力;创新职教集团运行管理，提升集团化办学治理水平。
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长三角地区生产性服务业集聚对区域生态效率的影响
基于2005-2016年间长三角地区江、浙、沪、皖市级面板数据，利用超效率SBM模型和动态空间杜宾模型，研究该区域生产性服务业集聚对生态效率的影响。结果表明，长三角地区城市生态效率存在显著的空间正相关性与“时间惯性”，空间溢出效应十分明显。生产性服务业集聚在空间上对区域生态效率产生抑制作用，两者之间存在倒“U”型关系。其中，生产性服务业专业化集聚对周围城市的生态效率具有负向空间溢出效应;长期来看，高端生产性服务业集聚能够提升本地区生态效率，而低端生产性服务业的过度集聚则会抑制生态效率的提高。生产性服务业集聚对生态效率的影响与城市等级规模有关，在特大城市中，生产性服务业集聚可以显著提升城市生态效率;而在其他类型城市中，生产性服务业集聚对生态效率产生抑制作用。
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教师应对青少年网络欺凌的策略研究---基于青少年网络欺凌的调查
网络欺凌是传统校园欺凌在网络上的延伸。较之于传统的校园欺凌，网络欺凌在手段上具有更大的隐蔽性，会使被欺凌者受到更大的心理伤害。中学阶段是网络欺凌事件的高发阶段，网络欺凌成为当前凸显的校园安全问题。调查发现，青少年网络欺凌现象频发，形式多样，在应对方式、反欺凌教育等方面存在突出问题。基于青少年网络欺凌的现状调查，本文就如何提升教师应对青少年网络欺凌能力，提出策略与建议。
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“一带一路”背景下高职复合型外语技能人才培养的路径
我国提出“一带一路”倡议后，与沿线国家的经济文化交流日益增多，对复合型外语技能人才的需求更为迫切。“一带一路”建设要求高职院校的外语人才具备综合能力、管理能力、创新能力、国际化视野和跨文化交流能力。当前高职院校在复合型外语人才培养方面存在培养目标模糊、缺乏相关教材、重理论轻实践、人才培养同质化、师资力量薄弱等问题，可以借鉴高层次本科院校的外语人才培养经验，从明确培养目标、革新多样化培养路径、改革培养模式、建设“双师型”教师队伍、强化实践培养等方面进行改革。
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开天盛世时期江南经济的发展水平
无摘要
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政府信息公开申请人之原告适格辨析---兼评“陆红霞案
新修订的《政府信息公开条例》删除了申请者资格之“三需要”限定，虽有助于保障知情权，却可能加剧信息公开诉讼原告适格的功能紊乱。既有判断标准已突破中国行政诉讼的主观诉讼特质，在模糊信息公开申请者资格与原告适格之结构性差异的基础上，正逐渐侵蚀原告适格制度的司法调控效用。中国政府信息公开制度所包含的双重目的决定着知情权的复合属性，继而表现为主动公开与依申请公开中申请人的法律地位差异。鉴于主动公开类信息申请人的监督人身份，必须借助于保护规范理论，赋予具备主观公权利的利害关系人以原告资格。在依申请公开中，承认申请人之行政相对人地位的前提下，要根据实质影响状况涤除不适格的诉讼主体。将“陆红霞案”纳入原告适格的探讨框架，同样可以屏蔽非正常诉讼行为，而不必陷入“滥诉”之争。
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NaCl胁迫对阿拉伯婆婆纳种子萌发及叶片生理特性的影响
以野生草坪植物阿拉伯婆婆纳（VeronicapersicaPoir.）为材料，研究了NaCl胁迫对其种子萌发及叶片生理特性的影响，叶片生理特性研究以白三叶（Trifoliumrepens）作为对照材料.结果表明:25~50mmol/LNaCl胁迫能促进阿拉伯婆婆纳种子萌发、刺激幼根生长，75~100mmol/LNaCl胁迫对发芽率影响不明显，但影响幼苗子叶展开;随着NaCl浓度增加，阿拉伯婆婆纳超氧化物歧化酶（SOD）活性先升后降而白三叶持续下降，阿拉伯婆婆纳脯氨酸含量持续上升而白三叶先降后升，两种植物丙二醛（MDA）含量均缓慢上升，但阿拉伯婆婆纳MDA含量始终低于白三叶.阿拉伯婆婆纳种子萌发能较好耐受低浓度NaCl胁迫;阿拉伯婆婆纳比白三叶能够更好地进行自身生理调节以适应NaCl胁迫.
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情绪传播与民族精神品格培育
随着新传播时代的到来，与事件传播、意见传播相伴的情绪传播正在成为信息传播的新景观，也是当下新闻传播研究的热点话题。研究表明，活跃的情绪传播不仅会影响某一时段、某个事件的社会舆论和社会风气，而且对民族精神品格的培育也产生着潜移默化的作用。负面情绪的传播更容易激发社会的情绪参与，因而很容易助长浮躁、焦虑、抱怨、功利、怨恨甚至是反智主义情绪在社会中的扩散与蔓延，造成社会认识分化意见对立，侵蚀社会文化体系，对核心价值观的形成带来损害，深层次地破坏着民族精神品格的思想文化根基。民族精神品格影响民心民魂，事关国运兴衰。现代传媒必须根据培育民族品格、建构民族精神家园的要求，认真思考并努力做好情绪传播的引导、疏解和管控工作，发挥情绪传播在民族精神品格建构中的积极、正面作用，使其消极的负面影响得到最大限度的抑制和消解。
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我国义务教育学区制改革的问题呈现与实践解答
在义务教育阶段施行学区制，是我国不断推进义务教育均衡的一项制度安排，究其本质是对办学制度与管理模式的创新，这一创新的内在旨趣是实现区域内学校间的均衡、优质与特色发展。从根源上来说，学区制理念缘起于英、法等西方国家，因其学区内相对均衡的现实表现对我国义务教育阶段寻求均衡发展具有适切性而被借鉴引入。但客观而言，英、法等西方国家与我国在制度环境与行动逻辑等方面存在较大差异，所以我国在推进学区制改革的过程中虽然有所依据，但仍须紧密结合实践成果，谨慎探索。关键词义务教育学区制案例研究2013年，十八届三中全会通过了《中共中央关
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中国特色“二维”监察权：属性、使命与功能
国家监察体制改革创设的监察权是一个既涉及党的治理又涉及国家治理的有中国特色的“二维”监察权，其所具有的党的监督与国家监督相协同的“二维”属性，使国家监察监督在整个国家监督体系中具有十分突出的权威性和刚性。基于“决策权、执行权、监督权相互分工又相互协调”的中国特色社会主义权力配置理论，“二维”监察权的本质属性当是制约执行权从而服务决策权的监督权，但这种监督权既非“一般监督权”也非“法律监督权”，而是介于两者之间的“权力监督”之权。国家监察委员会的根本定位应是履行“权力监督”使命的“权力监督机关”，这一特殊角色使其在国家治理中应发挥积极而重要的作用。
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发达国家小学全科教师培养模式的特点及启示
小学全科教师是乡村教师队伍的重要组成部分，是振兴乡村教育不可或缺的师资力量。培养小学全科教师是当下社会的急切需要，借鉴发达国家培养小学全科教师的经验十分必要。发达国家小学全科教师培养模式体现为职业指向的培养目标、突显实践的培养内容、多元统一的培养形式、严格规范的培养制度以及多重有序的培养评价等五大特点。其给予我国小学全科教师培养模式的启示是:全面落实以小学全科教师的胜任特征为指引的培养目标，坚持践行不间断的“5E+G”六环节实践教学体系，大力弘扬“U-G-S”协同培养小学全科教师的育人形式，严格控制小学全科教师教育专业师范生的入口关，尽力完善小学全科教师资格认证制度。
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课程观引领下统编小学语文教科书能力体系的构建
由于不同课程观中对知识、儿童、社会不同认识的影响，在我国小学语文教科书发展过程中曾存在诸多论争。在长期的工具观和人文观的博弈中，我国语文教科书的编制理念不断走向融合与统一。统编小学语文教科书正是在统筹学科逻辑和心理逻辑的融合观的指导下，遵循语文学科自身规律，围绕阅读与表达两大系列，尝试构建小学语文教科书的能力体系。其表现为以语文要素作为单元语文训练的主线、明线;语文要素编排体现系统性和发展性;创新教科书单元编排体例，专门编排阅读策略单元和习作单元等。
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新媒体时代思想政治教育如何改革创新
新媒体时代，高校思想政治教育改革创新应注重转变教育思路、强化跨界思维及尊重学生主体地位，借助各类新媒体平台，使用有效传播手段及教育方式开展思想政治教育，全力构造体系化、动态化和开放化的整体系统。