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教育
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论哈耶克的政治哲学思想_宋博
哈耶克是20世纪欧美国家最有影响力的政治哲学家，在阐释哈耶克关于自由的政治哲学理念，以及哈耶克的自生自发性社会秩序、民主宪政等理论主张基础上，用马克思主义的基本原理从正反两个方面全面、客观地审视和总结哈耶克的政治哲学，取其精华，去其糟粕，从而巩固意识形态和思想舆论的战略主阵地。
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纽约州立大学布法罗分校的国际化战略及其启示
随着经济全球化发展，国际化已经成为高等教育发展的必然趋势。各国高水平研究型大学都将国际化战略作为培养国际化人才、提高教育质量、提升国际影响力的重要抓手，并从国际学生培养、师资队伍建设、课程建设、国际合作项目等方面采取了一系列措施。作为美国乃至世界一流的公立研究密集型大学，纽约州立大学布法罗分校的国际化战略具有从理念到策略的一套完整系统，对于我国高水平研究型大学推进国际化进程、创办“双一流”具有积极的借鉴意义。通过分析其国际化理念和战略，以及学生、教师、课程、合作项目等方面的国际化具体举措，总结、分析其国际化的主要特征，并提出推进我国高校国际化建设的意见建议。
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论农村集体经济组织成员身份的确认标准
《关于加强法治乡村建设的意见》要求“健全完善涉农法律法规”。然而，关于农村集体经济组织成员身份的确认标准，我国却无统一立法规定。地方实践采取的多元、复合性标准有:“户籍+特定身份关系”“户籍+常住户”“户籍+生产生活或户籍+权利义务”等。农村集体经济组织成员身份确认标准应符合集体所有权社会保障功能的本质属性要求。以此衡量之，以上标准均有不足。根据集体所有权的本质属性，农村集体经济组织成员身份的确认应采取社会保障标准。我国集体经济组织法应从以下两个方面规定集体经济组织成员身份的确认标准:强制性的社会保障标准以及任意性的集体接收标准。
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民事调解主动调解机制论
民事调解主动调解机制是民事调解启动方式之一ꎬ是多元化纠纷解决机制研究中的重要课题ꎮ民事调解主动调解机制的建构与完善ꎬ蕴含着复杂的价值及利益冲突ꎬ因而离不开价值判断和利益衡量方法的运用ꎮ在价值判断和利益衡量的基础上ꎬ有必要对民事调解自愿原则的程序维度加以重述ꎬ确立以“调解可能性”为前提ꎬ以主动调解为启动方式ꎬ以当事人拒绝权、调解的次数、调解的时间、调解的阶段为正当性保障的民事调解启动机制ꎮ
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新媒体环境下高校学生意识形态教育发展研究
在当代中国，经济发展带来了思想文化层面多元，尤其是新媒体技术的不断推进，文化的驳杂性与自我性进一步增强，对高校意识形态教育提出了新的要求，如何做好新媒体环境下高校学生意识形态教育工作是当下亟需应对的问题。在新的历史环境下，首先要把握新媒体环境下高校学生意识形态的内容与展现的特征;其次要从新媒体作为传播媒介的角度认识高校学生意识形态教育面临的机遇和挑战;最后依然要立足于新媒体这个环境，从各方面出发加强高校学生意识形态教育，牢牢掌握高校学生意识形态领域的话语权，从而达到加强高校思想政治教育工作的目的。
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论现代派新诗的用典革新
1930中国历代诗人用典特征，比较中西用典异同，思考新诗用典的道路。他推重李商隐诗中“借典故驰骋幻想”的方式，并在创作中融入一系列古典典故意象。卞之琳、何其芳、朱英诞等现代派诗人则从艾略特《荒原》用典中得到启发，融汇中国“以才学为诗”的宋诗传统，创造出极具现代性的新“典事诗”。现代派新诗用典革新打破了古典诗歌典事生成规则，在现代性审美中捕捉中外文本的碎片，扩大了诗歌用典的取材范围;以更为复杂多元的主体意识，塑造了在众多“他者”声音交织下的“自我”形象;试验多种用典形式，在“浑然无际”之外，创造出“陌生新奇”的用典效果。
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创客教育大课程体系的构建初探
在创客教育持续向好发展的过程中依旧存在着很多学校不知如何开发创客教育类校本课程、开发的课程区分度不够、课程的实施过程简单化等问题。在分析当前主流创客教育类课程开发理论应用瓶颈的基础上，构建以新开发的创客教育类校本课程为核心，以创客教育理念实现有效渗透、结合与改造的国家、地方课程为根基，以班级文化创设等为主导的隐性课程为土壤的“三位一体”的创客教育大课程体系，为基层学校、一线教师能够有效应对创客教育发展过程中的问题，推动创客教育的长效健康发展提供一种积极的尝试。
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“不在场的在场”图像叙事及其对空间神圣性的确定
神圣空间之所以神圣不仅在于其不同于一般建筑空间的外在形态更在于其内部结暋暋“暠,构与装饰效果的崇高性而空间内秩序排列的图像则反映了这种情状,图像叙事的田野研究是一种当下观照而传统因素的则为图像之社会文化史意义的梳理带来便利不过图像之于空间的神圣,,在场“暠性还需不在场的在场的确定不在场并非不可见的想象而是可以借由代际传承的族群知识,或经由“降神暠。“暠“仪式显圣于既定图像的心理折射即暠在场“神祇起源及仪式规程“暠暠,也应关注空间内图像的布列格局及其叙事模式暠。,“,因此对神圣空间的研究除了空间形态,,、。,。。,;
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有无之境_语文教师文本解读的多重涵蕴与角色切换
文本解读是语文教师教育智慧、教学艺术及其个人素养的综合体现，是有着多元空间和层叠涵蕴的理解系统，是文本、作者、编者与作为读者的教师和学生之间的交错互动过程，体现了多重性与复杂性。文本解读是有情境性的，在不同时域、不同境况，需要语文教师以不同的角色和不同的意识参与，并能够在不同角色和意识之间自由切换，或是自由闳读者，或是课程理解者，或是教学设计者，或是互动解读者。语文教师有时要进入“有我”之境，让“个性自我”充分在场;有时要进入“无”我之境，让“个性自我”合理隐身;有时又要在“有我”与“无
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数字经济赋能经济高质量发展:理论机制与经验证据
在驱动经济高质量发展的各种要素中，数字经济已成为第一大新动力。在全面解析数字经济内涵基础上，从发展环境、数字产业化、产业数字化以及数字化治理等维度构建评价体系，运用熵权TOPSIS法测算了2016-2018年中国数字经济发展指数。同时，基于改进的Feder两部门模型，探讨了数字经济直接以及通过经济效率提升、经济结构优化等方式促进经济高质量发展的理论机制，并进行实证检验。研究发现，其一，中国数字经济规模不断扩大，数字化转型加快;其二，经济高质量发展受到较低的经济效率和不合理经济结构约束的可能性越大，数字经济对经济高质量发展的促进作用越显著。据此，本文提出推进新型基础设施建设，发展数字经济，促进经济效率提升和经济结构优化，推进政府治理模式转型，进而促进我国经济高质量发展等建议。
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大数据推动民间艺术与音乐传播及学科发展
无摘要
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K-g-框架的若干含有参数的等式和不等式
给出Hilbert空间中K-g-框架2种不同形式的含有参数λ的等式和不等式.当λ取相应的值时，该结论可得到许多由Balan等给出的关于经典框架和g-框架的等式和不等式.
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技术如何重构乡村_--乡村技术治理的实现路径考察
)乡村技术治理是指按照创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,利用现代信息技术优势,通过网络化、数据化、智能化手段,构建一种开放包容、宜居宜业、共治共享、智能高效的治理方式。尽管现阶段乡村技术治理在特色保护类乡村、城郊融合类乡村、集聚提升类乡村和搬迁撤并类乡村有着不同的任务与目标,但是其都需要现代信息技术与治理制度的资源支持。为了更好地提升乡村技术治理绩效,从基层治理体系现代化和治理能力现代化的角度出发,重构现代乡村技术治理的路径主要包括在治理理念上树立技术治理思维;在治理技术上优化技术资源的配置;在治理制度上构建多元共治的格局。(
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桂林城市空间扩展与山体关系研究及规划对策
在城市空间扩张过程中，大量山体空间被侵占，导致生态环境和城市景观被破坏。从山体与城市空间扩展过程之间的关系分析出发，提出相敬如宾、模糊的不和谐、激烈冲突、协同融合4种关系模式。采用历史形态学方法，在梳理、评价桂林城市发展历史过程中山体空间与城市空间关系的基础上提出桂林未来城市空间发展的规划对策。规划战略定位方面:宏观层面，山体构成桂林城市森林体系，与城市空间构建关系和谐、永续发展的生态系统共同体;中观层面，山体构成城市空间扩展的增长边界;微观层面，山体融入城市公共空间，构建桂林城市园林体系;在规划技术方面，制定划分山体本体线、缓冲区界线的科学标准及山体周边城市空间的开发强度、功能类型、生态容量等刚性标准与建设引导量化标准。
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收入差距的三种类型一个价值判断的视角
竞争是市场经济的基本特征，有竞争就会有收入差距，因而收入差距是普遍存在的。从价值判断的视角出发，把收入差距分为合理的、不合理的以及中性的收入差距三种，认为合理的收入差距是效率与公平的统一，不合理的收入差距既无效率又不公平，而中性的收入差距是未受人为干预、市场竞争的结果。针对不同的收入差距需采取差异性对策，指出应当鼓励合理的收入差距，遏制不合理的收入差距，把中性的收入差距控制在可容忍的范围内。
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教师教学专长研究如何走出困境?---柯林斯与德雷弗斯专长研究比较及启示
伴随人工智能、人机工程学、认知心理学等学科的探索，近年来教育学界对教师教学专长问题的研究也取到了长足的进展，但研究中存在着专长概念窄化、层次划分区分度低、忽视具体的教学情境、淡化教学实践的多样性、田野研究缺乏等问题，致使“教师教学专长”与“教师专业发展”相混淆，相关研究难以再深入下去。科学知识社会学家哈里·柯林斯和科学哲学家休伯特·德雷弗斯分别基于不同的研究样本，采用不同的理论视角与研究方法，对与专长密切相关的知识转移、意会知识、专长分层及其他相关问题均进行了深入、独到的研究，分析、比较两者的探索，对于教师教学专长研究走出目前的研究困境有着重要的理论价值和实践意义。
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理性的“吊诡”：由韦伯学说到现代性悖论思考
现代性是一个人们无法挣脱的场域，充满了悖论与矛盾。韦伯通过“合理化”或“理性化”，思考了现代性的悖论及其产生根源，提出了理性的“吊诡”问题。根据韦伯的理论，产生现代性悖论的根源在于工具理性与价值理性的失衡以及工具理性对价值理性的僭越，而这主要是由人们对世俗经济利益的追求、科学的发展与世界的“祛魅”化造成的。人们提出了多种方案试图解决现代性的悖论。这对于我们探索现代性悖论问题，寻求解决现代性悖论的正确途径，促进现代性的合理顺畅发展，具有极其重要的理论价值和现实意义。
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属辞比事与《春秋》宋学之创造性诠释
宋代治经风尚，形成以义理阐发为主轴，兼容并治章句训诂之学。宋儒解读《春秋》，实以汉唐注疏之考据学植其基，充分掌握经典之实谓、意谓、蕴谓诸解释学层次。历代儒者硏治《春秋》的途径大抵为或藉笔削以观义，或按比事以显义，或凭属辞以见义，或原始要终、张本继末以求义。宋、元、明、清《春秋》学四十余大家名家，可作代表。信守属辞比事之《春秋》教，可作为从解释学进阶至诠释学之津筏。《春秋》宋学之形成，盖融合解释学与诠释学为一，于是而有经学义理学、经学性理学之开创与独到。属辞比事之教，又派生为书法、史学、叙事、古文辞诸流别。研治中国叙述传统，由此触发，或可寻获另类之学术生长点。
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问题与路径智库评价及中国特色智库评价体系构建
在中国智库朝气蓬勃发展的大背景下,构建具有中国特色的科学合理的智库评价体系,有助于引导各类智库切实深化体制机制改革、完善智库内部治理、推动智库提质增效,进而形成内外兼修健全发展的中国智库生态圈,以高质量的智库产品助推国家治理体系和治理能力现代化建设。笔者通过梳理国内外智库评价实践动态与学术研究现状,归纳总结我国智库评价工作存在的现实问题及其成因,并指出它们可能给中国特色新型智库建设带来的影响。由此建议:我国应基于中国经验、中国国情及智库发展建设的实际情况,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代背景为依托,构建中国特色智库评价体系,促进我国智库体系的整体发展。
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从定位到无界---媒介与都市空间的生成
无摘要