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教育
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农村垃圾分类处理的社会基础 --基于浙中陆家村的实证研究
农村环境治理离不开农村社会中的各类社会关系与社会资本社会关系是农村环境治理的重,也是当前开展农村环境治理必须要关注的社会事实浙中陆家村利用广场舞趣缘群体的[要社会基础],社会关系在村内带动妇女开展垃圾分类并依据社会关系建立农户的垃圾分类联系小组制度还通过熟人社会的各类人情、”面子等关系来维护垃圾分类机制的正常运行,“+建立了系统、,,有效的垃圾分类处理机制,且促进农民养成了自觉的分类行为。面对现代农村社会关系迅速变化的状况开展农村环,境治理需要修复与创造社会关系使其能够与环境制度行政管理、、,网络技术等有机结合起来真正实现,农村环境治理的现代化。农村环境治理
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“逆全球化”影响下人民币国际化不确定因素与成长之路
暋暋人民币国际化不仅必须而且必然人民币国际化除取决于国内的经济社会发展质量外,,国际经济发展环境影响也十分巨大会加速,确定因素而如今全球经济形势低迷逆全球化,“逆全球化在经济全球化的背景下。人民币国际化的进程会是顺势而为,进程,思潮抬头暠在此背景下人民币国际化进程会增加诸多不,当前。精准研判,“现状暠趋势及对人民币国际化的影响、及早采取应对策略,才能确,保人民币国际化目标有序推进。
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超临界二氧化碳布雷顿循环在核能领域的应用
超临界二氧化碳布雷顿循环具有热效率高及系统简单紧凑等优点，是非常有前景的第四代核反应堆能量转换系统，可有效提升钠冷快堆和铅冷快堆的热效率。介绍了简单和再压缩2种超临界二氧化碳布雷顿循环系统的基本原理，回顾了超临界二氧化碳布雷顿循环作为反应堆直接冷却循环的可行性研究工作。超临界二氧化碳布雷顿循环内多尺度、宽参数范围的换热及流动机理研究，不同形式的布雷顿循环设计和优化，布雷顿循环控制策略研究，以及超临界二氧化碳布雷顿循环部件的实验研究与性能分析，将是超临界二氧化碳布雷顿循环领域未来的研究热点。
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基于规模化培养视角的商科专业现代学徒制合作企业选择标准研究--以校企共建“店长职教集团”为例
构建一套商科专业现代学徒制合作企业选择标准，对现代学徒制试点院校选择合作伙伴及参与试点企业完善自身资质要素均有重要的参考意义。校企共建店长职教集团，以校企深度合作批量标准化培养职业店长人才为宗旨，围绕核心内涵要素、教学运行要素和实施保障要素，设计出一套可行性强的基于规模化培养视角的商科专业现代学徒制企业选择标准。
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城市群战略下都市圈的尺度、机制与制度
近年来，区域政策泛化、城市群扩容、尺度交叉等政策弊端逐渐显现，城市群战略遇到理论和实践的双重挑战。本文在梳理城市群和都市圈的关系后发现，都市圈源于城市群，但与城市群在发生尺度、动力机制和政策手段上存在明显差异，前者具有政府规划属性，后者具有市场自育属性。对基于城市群扩容的垄断竞争模型进一步分析发现，城市群扩容对于中央政府始终有益，但对于城市则存在扩容拐点。因此，城市群与都市圈的发展机制不同，未来应该在城市群框架下发展都市圈，避免城市群的过度扩容。
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涉农政策满意度如何影响村民自治参与
乡村振兴背景下涉农政策与村民自治是三农领域的重要议题。基于年位农民20173844样本数据，运用统计软件，考察农民的涉农政策满意度与村民自治参与的关系，并进行异质性和影响路径的分析与讨论。研究表明:涉农政策满意度可归因为综合性涉农政策满意度和保障性涉农SPSS政策满意度，其中，农民对保障性涉农政策的满意程度要高于对综合性涉农政策的满意程度。涉农政策满意度与村民自治参与呈显著的正向关系，即农民的涉农政策满意度越高，其参与村民自治的可能性就会越大，且对农村男性、老年、中等收入家庭农民的影响尤为明显。从影响路径看，保障性涉农政策满意度主要通过提高农民的政府满意度来增进村民自治的参与度，而综合性涉农政策满意度通过这一路径影响村民自治参与的表现并不明显。未来在乡村振兴战略视域下，各级政府应进一步完善涉农的相关政策，以更好地服务于村民，提升基层治理能力和治理水平。
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数字创意产业发展研究
在2016年印发的《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》中，正式将数字创意产业列为战略性新兴产业之一，但是目前数字创意产业的落地情况并不理想，学术界对于数字创意产业并没有给予足够的重视，对这一新兴产业的研究并不充分。当前，数字创意产业需要形成新理念，构建新模式;积极探索数字化背景下文化和产业转型、升级、重构的路径，促进数字创意产业成为文化发展的高点和经济增长的亮点，不断满足人民对美好生活的需求。
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从童话到文学——孙毓修对中国儿童文学与儿童阅读文化建设的开创意义
孙毓修被称为“中国编辑儿童读物的第一人”，他对中国的儿童文学创作与儿童阅读文化建设的贡献是开创性的。文章从孙毓修的儿童读物编辑特色、孙毓修与中国儿童文学的奠基、孙毓修与中国儿童阅读文化建设的战略意义三个方面，对孙毓修及其时代的儿童文学相关研究所做出的成绩进行梳理，以正确认识我国儿童文学发展和儿童阅读文化建设的历史与现状。
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慕课有限实现教育公平的拟剧论解读
慕课借助前台技术性的“舞台装置”刻画的优秀教师、精品课程资源、知识观念等平等共享的形象，以及由慕课剧场观众自由控制舞台学习的个性化演义，都指向教育结果公平。但慕课后台掩盖了平等享受教育的附加条件，以及慕课学习过程中的语言优势、先导知识储备、基础学习能力和学习时间不平等问题。慕课前台塑造的公平形象是基于慕课技术实现的优质教育资源配置均衡功能，而后台事实揭示出实现这一功能的附加前提以及慕课当前尚未解决的学习过程公平问题。慕课依凭技术的发展可以解决学习过程中语言符码、先导知识和能力等技术能够克服的公平问题，但学习群体使用慕课学习的时间序列及时间长短等社会权力支配和主体权利分配问题是当前的社会结构性不平等较难解决的。
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用正确的价值观念引导学生收获真知--如何理解思政课改革创新价值性与知识性相统一
价值性与知识性相统一是思政课改革创新的重要要求。思政课的价值性不仅是由课程的政治属性决定的，还是由新时代中国特色社会主义理论的内在价值性以及学生在课程中的主体地位决定的。思政课改革创新需要我们既见“思想政治”，又见“理论课”，在教学实践的基础上凸显课程价值引导与知识教育双重职能，努力将课程打造成为兼具思想性与时代性的优质“金课”，用正确的价值观引导学生收获真知。
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热烈庆祝第三届全国安全科学与应急管理学术研讨会在我校召开
无摘要
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乡村社会转型中抑郁症的社会态研究--以四川省R县S村为例
社会转型带来物质文化的发展和现代化，其中也包含社会行动个体的现代化，随之而来的多元价值规范和秩序导致个体行为与文化规范的断裂，以及社会失范现象的发生。在社会转型背景下考察中国乡村抑郁症的社会情境后发现，社会转型并未带来乡村社会疾病分类与认知体系以及诊疗权威的转变，乡村抑郁症患者及其家人行动背后的意义正是社会失范的隐喻。抑郁症作为疾病在乡村所共享的社会意义以及主体行动背后的个体意义，折射出抑郁症既是乡村社会转型中的变调与失范，又是与社会转型辩证统一的。
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70年中国文艺理论建设的四个问题
无摘要
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二维多铁中的磁电耦合
无摘要
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基于VAR-VEC模型的CCI和CGPI三类细分指数关系研究
通过VAR建模、协整检验、脉冲响应分析和VEC建模，验证了CCI与CGPI的三类细分指数(农产品价格指数API、矿产品价格指数MPI、煤油电价格指数KPI)之间的关系，得到CCI和CGPI各细分指数之间存在长期均衡关系，且API对CCI有抑制作用，MPI和KPI则促进CCI发展的结论。
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新工科背景下高校工程训练中心建设探索与实践
“新工科”建设对于高等教育人才培养，尤其是工程训练相关的实践实训教育提出了新要求，即培养具有创新创业能力、跨界整合能力、综合问题解决能力的复合型人才。结合工程训练中心改革发展实践探索，以改革人才培养理念为内核，以管理考核体系改革、教学体系升级、双创教育驱动为路径，通过构建以KAPIV项目和智慧学习工场为引领的4层次教学体系，以创新创业教育平台、双创竞赛、创新开放实验室、学生社团为抓手，重点培养学生自主学习能力、实践动手能力、创新发展能力、解决复杂工程问题能力，实现知识向能力的转化。实践结果表明，工程训练中心在培养学生创新、实践、能力和工程素质等多方面成效显著。
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教师提问与反馈存在的问题及改进--基于10节初中语文录像课的实证研究
本文基于10节初中语文阅读课，对教师提问的问题类型和反馈行为类型进行了分析。发现教师在课堂上提问最多的是提取文本信息问题和整体感知问题，而解释性问题、评价文本内容和文本形式的问题较少，教师对学生的反馈中，追问、概括或引申学生回答较多，在指导学习方法、思考方法方面关注较少。基于此，我们建议教师加强主问题的设计，增加解释性问题和评价性的问题。反馈时指导学生完整回答问题，对学生进行思考方法和学习方法的指导，引导学生互相质疑和评价，在生生互动中促进思维水平的提高。主题词:阅读教学教师提问教学反馈行为录像课分析一、问届的提出反馈占有重要的地位。提问与反馈是教师
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“中心诗”观念朝向现实的出发之旅——对华莱士·史蒂文斯诗学观的一种考察
华莱士·史蒂文斯的“中心诗”构想始于“二战”之际，成型于战后，延伸到年代，目的1950在于摆脱浪漫主义、虚无主义和神秘主义，以现实结构为中心参照物建立起一套精准的诗歌理论，倡议现代诗人去创造同时满足理性和想象力的当下之诗。该诗学观着重讨论了“诗与我们的关系”“部分与整体”“往昔与当下”“想象与虚构”“最终的现实”等问题，重新思考现实与现代诗歌的关系，认为当下现实既是多样、流动、瞬息万变的，又是单调、贫乏、重复性的，每一时刻的所见之物无时无刻不在进入一种新关系之中，而现代诗歌应该做的是重视与我们直接相关的东西，视每一部分为中心所在，对相对立的、同样真实的最新现实进行阐释，用语言符号构筑出一个可以帮助我们理解实际世界的中心处，达到所见、意识、思想与语言的同时在场。
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中日研究生教育的同与异--与早稻田大学国际部部长黑田一雄教授一席谈
通过对早稻田大学国际部部长黑田一雄教授的访谈，从中日研究生教育的比较分析、中国研究生规模扩张及其存在的问题、研究生培养模式和科学研究以及世界一流与中国“双一流”建设等方面分析了中国研究生教育的优势及需要解决的问题，同时提出了有针对性的建议。
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高中生实时估分的性别差异
实时估分是考试过程中常见的行为，也是元认知监控在考试过程中的体现，本研究考察其性别差异。本研究将2005、2008、2011和2014年全国高考甲卷中的语文、数学(理科)和英语试题分成34个分试卷施测于高中生，要求被试每做一题都估计该题得分率。结果表明，实时估分的性别差异因科目而异:男生数学实测得分率和估计得分率都显著高于女生;两性均高估语文成绩，男生实测成绩显著低于女生，但实时估分与女生持平;两性均低估英语成绩，且男生实测与实时估分均低于女生。上述结果亦表明，过度自信这一认知错觉的发生可能以一定的任务特点为前提条件。