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教育
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“互联网+”背景下初中语文教师教学能力发展策略
针对当前信息时代初中语文教师教学能力发展存在的问题及原因分析，“互联网+”背景下初中语文教师教学能力发展策略是:利用“互联网+”丰富资源，增强教师融合信息的能力;借助大数据精准分析，提高教师服务学生个性化发展的水平;发挥“互联网+”智能机制，促进教师专业自觉精进。
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人工智能教育应用的算法风险
教育已逐渐进入人工智能时代。人工智能技术在改变教育的同时，也在给教育带来不可预知的风险。本研究旨在分析人工智能教育应用中使用算法及计算模型对教育进行量化和计算所造成的潜在风险，并分析其产生根源，提出风险管控建议。研究首先采用预测分析法，对算法本身存在问题进行分析，预测算法的简约化、算法的大规模应用、算法黑箱、算法偏见、算法鸿沟以及过度依赖算法给学生、教师学习成长和个性发展带来的风险;然后采用矛盾分析法对比分析教育的模糊性与算法的确定性之间的矛盾、学生发展的个性化与算法公式化之间的矛盾、教师专业能力具身性与算法去技能化之间的矛盾、教育规则的灵活性与算法硬规则之间的矛盾等，探讨风险产生的原因;最后在综合分析的基础上，按照以人为本的原则提出保持教师在人工智能教育应用中的主导地位、以教育学的方式应用和管理人工智能算法、保持算法和计算模型的透明化和可解释性、建立算法教育应用风险评估和风险管理机制等管控算法风险的对策建议。
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标准与问责：澳大利亚合格教师的认定与培养
培养合格教师是澳大利亚优质教师计划的重要组成部分。《澳大利亚教师专业标准》的出台打破了以往各州分而治之的教师教育系统，促成了合格教师的统一形象和州际流动。联邦与州政府通过共享教师教育的标准，形成共治结构。但现行的大学为主体的教师教育结构导致好的政策理念未得到有效推行。以新南威尔士州为例，新州教育标准局主导了国家教师专业标准的落地，避免了国家政策的水土不服，却未解决教师教育结构中权责分离所导致的问题。标准导向的问责以外在规约取代内在支持，制约了实践导向的教师培养，对教师自主性和学校积极性产生了双重冲击。标准化管理下有限开放的教师教育市场，传达了公共部门改革的价值理念，未能实现职前教师教育的结构性转型。基于此，本研究对教师专业性、教师教育结构、教师教育质量保障的关系进行了反思。
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创新人才教育_2019年总目录
无摘要
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语文出版社 新书推荐
无摘要
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面向艺术学科核心素养培养的实践教学模式研究
提出了面向艺术学科核心素养培养的实践教学体系构建策略，重点探索了艺术学科核心素养的内涵界定与系统描述。通过扎根理论的质性研究方法，解析得出艺术学科核心素养的要素构成。以获取的核心素养要素作为艺术实践教学体系改革的指引和目标，按照“知识+实践=素养”的原则，分别提出了课程体系构建策略、实践体系构建策略以及支撑体系构建策略。为了解决实践教学中知识获取与转化的问题，提出一种基于建构主义教学学习理论的多层级任务节点驱动的知识获取和转化路径。实践教学结果表明，学科核心素养与其关键能力在艺术学科实践教学体系、人才培养模式方面起着引领和触发作用，有利于促进素养培养的教学研究与改革的实施。
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新中国70年德育课程价值取向的演变 -基于7套人教版初中德育教科书的文本分析
通过对1949年以来7套人教版初中德育教科书的文本分析发现，70年来德育课程的人才培养目标先后经历了“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”“激进的革命者、”“、四有新人”“新世纪公民”、到“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的演变。初中德育课程由服务国家政治和经济建设的单一取向走向彰显学生个体发展的多元取向;由强调学生适应社会能力的单一目标走向注重学生引领社会发展能力的多元目标。在此基础上，未来我国德育课程应坚持以学生为中心，以立德树人为根本任务;重视传统文化，坚持文化自信;培育国民意识，弘扬法治精神。[
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智慧教育视野下传统教室空间的功能拷问
传统教室空间是开展教育教学活动、四壁隔离的封闭的物理空间，无法适应具有鲜明技术特征的智慧教育。智慧教育要求突破传统教室空间对学生快速视觉搜索的屏障，促使传统教室空间的单一中心特征向多中心特征转变;要求对传统教室空间进行功能性划分，成为多层次空间形态的复合体，保障学生独立学习的私密需求;要求传统教室空间的资源和功能进行相应调整，具备空间能力、技术能力和用户能力三部分，能够虚拟现实，并实现与用户的连通。
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利益与制衡:晚清改革背景下的江北漕粮河运
同治以后，中国一度进入改革时代，“事捷而费省”的海运成为漕粮运输的主导方式，然而，江北徐、扬、淮、通四个府州每年却依然将10余万石漕粮通过运河转输至直隶通州。江北河运虽因漕船难雇、运道淤塞而靡费惊人，但竟然保留了35年之久。清廷力保江北河运，并非看重其对国家民生的实用价值，而是试图以江北河运为抓手，利用涉漕利益集团及朝廷内外因循守旧的河运派来制衡以“湘淮集团”为主体的“洋务”改革势力，以牵制和遏制湘淮集团权力的扩张、甚至改变晚清“内轻外重”的政治格局。而以漕运、河道总督为核心的利益集团也乐于借助中央这把保护伞来维持其从河运中获得的私益。
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一种评判认知诊断方法有效性的新指标:真实判准率
该文提出了TPMR和TAAMR2种真实判准率指标，用于替代现有评判认知诊断方法有效性的指标PMR与AAMR，并分析新旧指标的区别，随后比较参数和非参数方法在新旧指标上的表现以及高判、低判、错判情况，为认知诊断的实践提供理论依据.研究发现:(i)TPMR、TAAMR相比于PMR、AAMR而言，更能真实地反映认知诊断方法的有效性;(ii)TPMR、TAAMR在不同条件下表现均较为稳定，相比PMR、AAMR更能区分认知诊断方法的优劣;(iii)从高低错判的角度来看，PNN更适合于实践应用.
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常见动力电池技术参数与运行经济效益的探讨
就目前普遍应用的铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池和燃料动力电池的技术参数与电池反应原理，并针对电池安全性、快速充电、耗电成本和行驶里程计算方法等问题进行了讨论，为当下在新能源交通工具核心动力部件的教学提供情境素材。
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基于社会性科学议题促进核心素养发展的元素化合物教学·49·*---以“论证重雾霾天气`汽车限行`的合理性”为例
在“氮及其化合物”教学中，利用社会性科学议题“论证重雾霾天气`汽车限行`的合理性”，通过直面议题激发原始想法、探讨汽车尾气与雾霾是否存在关系、探讨汽车尾气是不是导致雾霾的主要原因、面对议题的科学决策的具体教学环节，促进学生掌握氮及其化合物的主要性质，建立从物质类别、元素价态视角研究物质性质及转化的思路方法，促进多个维度核心素养的融合发展。经过多轮次教学改进，结合教学实践过程及其教学效果抽提出真实情境的创设、驱动性问题的设计、课前、课上和课后3个阶段统筹安排等教学策略。
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5种常绿杜鹃组杜鹃杂交亲和性及播种繁殖研究
以庐山植物园栽培的常绿杜鹃组(Sect.Ponticum)4个亚组的5种杜鹃为材料，开展了亚组间的6个种间杂交试验，包括云锦杜鹃亚组(Subsect.Fortunea)、耳叶杜鹃亚组(Subsect.Auriculata)、银叶杜鹃亚组(Subsect.Argyrophylla)和树形杜鹃亚组(Subsect.Arborea)，以坐果率、种子千粒重、萌发率、绿苗率等为评价指标，分析探讨了其种间杂交的可育性及其规律.结果表明:1)常绿杜鹃组亚组间的种间杂交坐果率为57.14%~88.89%，达到中、高级水平;2)杂交种子千粒重低于对应母本的自然结实种子，但仅井冈山杜鹃早×皱叶杜鹃扩与母本间达到显著水平;3)杂交种子萌发率大多高于其母本自然结实的种子，表现出某种“超亲和”(superaffinity)现象，但不同的亲本组合间存在一定差异;4)部分杂交组合的绿苗率显著低于母本，表现出杂交衰退(hybridweakness)现象;5)6个杂交组合可育性综合评价得分8~10分，均达到高育型水平.结果表明，常绿杜鹃组亚组间杂交具有高可育性.该结果为常绿杜鹃组杜鹃的杂交育种提供了
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基于实验技术的电网短路容量测试方法
提出了一种通过对电网的非故障扰动，现场就地测量电气量并解算电网母线短路容量的实验原理和计算方法。通过对母线已知容量的并联无功补偿设备的投入或切除操作，对母线电压产生扰动，测量扰动之前和之后母线电压有效值、相位差值和扰动之前母线送出的总有功功率值和无功功率值。根据上述测量数值和所投切的无功补偿设备容量，可精确解算出待测电网母线的短路容量。以电路理论推证了测量原理，并通过仿真算例验证了测量方法的精确性。该测量方法不需要人为设置故障，不需要停运任何负荷线路，不影响电网安全，是一种具有准确性、及时性、方便性的实用化的短路容量测量方法。
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高职生网络非理性政治参与与引导策略研究
地方政府存在回应民生关切不及时，网络行业道德不自律，高校引导处置不专业，高职生心态失衡能力不足等原因造成高职生盲目参与到网络非理性政治活动。这种行为将极大降低政府公信力，危及校园和谐稳定，弱化高职生道德责任感，催生网络道德失范行为。政府应建章立制，加强舆情监测研判引导;高校应搭建平台，培养高职生议政能力;网络行业应守牢底线，抓关键少数强化行业自律;高职生应勤学好问，增强心理健康与网络道德，树立高职生正确网络政治责任感，共同构建我国网络民主法治建设。
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工作过程系统化课程开发范式下“双师型”教师专业化发展的对策
“双师型”教师专业化发展面临专业素质结构性矛盾突出、培养培训体系不完善、保障机制不健全等问题。工作过程系统化课程开发范式为破解“双师型”教师专业化发展的诸多困境提供了新的思路。依据工作过程系统化课程开发范式的理论与实践，“双师型”教师是指培养能够解决生产生活中实际问题的产业工人的教育者。在工作过程系统化课程开发范式下，“双师型”教师的专业化发展应以专业建设为龙头，系统推进教育教学改革:以企业调研为肇始，紧密对标产业技术升级;以课程开发为抓手，树立专业课程类型特征;以教学实施为手段，促进职业行动能力提升;以教学评价为保障，确保师资队伍建设质量。
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中国诗学走向世界的途径探索---刘若愚境界论的建构路径及其诗学意义
美籍华人学者刘若愚在多年的研究中，将境界一词作为诗歌、文学的基本要素之一，并将其作为建构他的诗观、文学观的一个重要概念。文章归纳、讨论了刘若愚建构境界论的三条路径，指出境界论是刘若愚寻找中西诗学共通性的具体实践，是其为达到“一个可能的世界性文学理论”所做的不懈努力，对中国诗学走向世界的途径探索有积极意义。
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高校治理结构探析*-基于山东省属本科院校章程的文本分析
当前，省属本科院校治理结构存在党委及校长职责有遗漏，议事规则制度不健全;学术机构关系复杂，学术委员会最高学术地位不稳;监督机制不完善，章程实施受影响等问题。省属本科院校治理结构的优化要加强政策研究，提高章程文本质量;合理使用自主权，科学配置各种权力;完善配套制度，处理好稳定性与可操作性的关系。
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转杯纺快速成条仪的设计
设计了一种可以快速制作纤维条的成条仪，用于纺纱实验教学。该仪器基于转杯纺纱的原理和机器结构，由喂给分梳装置、输纤装置、成条装置、负压装置和机电控制装置组成，实现对纤维原料的开松、梳理、除杂和成条。其占地面积仅为2m2，远远小于清梳联合机需占地50m2。利用该仪器进行成条实验，并与传统的清梳联成条方式进行对比。结果表明:生产相同长度的棉条，快速成条仪所需时间仅为清梳联的1/10。快速成条仪的使用大大缩短了纺纱实验操作的时间，减少了实验所需设备的数量和占地面积，能有效减轻教师授课和学生学习的负担，为纺纱实验教学提供了新的思路和方法。
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现代日本乡村振兴政策推进及乡村治理
日本城市化过程中，都市与农村发展中的分离性导致了一些明显的社会问题，包括产业和经济发展的不平衡、人的活动与保护自然环境的矛盾、不同地域间的贫富差距以及人与人的疏离等。针对日本经济发展不同时期和不同问题，战后日本乡村振兴政策经历了一个不断完善的过程。这些政策使日本乡村治理呈现出基于幸福的乡村振兴理念、强调整体的系统化治理、保持社会和谐三个主要趋势，极大地促进了日本乡村社会的发展。