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教育
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小侠酸菜包之厨房不败__第十一__回正义对决
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“双一流”建设视阈下高校二级学院教师队伍建设探究
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试论学校教育督导中的家长参与
)在学校教育督导活动中，家长的深度参与回应了治理背景下教育督导的时代挑战，呈现出公平性、合作性和过程性等诸多特征，治理理论、利益相关者理论和社会资本理论为其提供了坚实的理论基础。学校教育督导中的“家长参与”应注重通过督导全过程了解家长对学校的意见和建议，保证学校教育督导的科学性、权威性。案例“督导意见书中的家长信息”为学校教育督导中的“家长参与”提供了可参照的工作路径。(
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电解法制备过二硫酸钾的微型实验研究
采用硫酸钾-硫酸水溶液为电解液制备了过二硫酸钾。以硫酸钾和浓硫酸反应原理和硫酸氢钾溶解度为基础对电解液的配制方法进行了改进。改进后耗时少，操作简便。采用微型实验和单因素实验探讨了硫酸钾与硫酸配比、时间、电流密度、温度对过二硫酸钾制备的影响。结果表明，微型实验药品用量至少减为原来的五分之一，仪器小型化易得，节能环保，实验效果良好;制备过二硫酸钾的较适宜条件为:硫酸钾与硫酸配比50%、电解时间1.0h、电流密度1.0A/cm2和电解液温度-4℃;产率20.7%，纯度92.4%。教学改革后学生实验兴趣和主动性大增，绿色化学理念加深，设计实验和探究能力及团队意识增强。
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挖掘生活中化学现象的人文教育价值
生活中的化学现象不仅具有科学教育价值，还有丰富的人文教育价值。基于实例分析得出生活中化学现象在人文教育中的三种应用---创设教育情境、提供现实依据、引起学生共情，归纳出结合人文知识、运用化学原理、参考生活实践、采取项目式学习等四种挖掘方法，并总结了挖掘人文教育价值的四个原则:合情性原则、多向性原则、双线性原则以及螺旋性原则。
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朱正威生物教育思想的时代回响兼论对生物学学科核心素养培养的启示
朱正威先生的生物教育思想可总结为指向未来能力的教育^91、关注本体发展的学生观、回归科学本质的课程观、基于生命自然的教材观与立足实践反思的教学观。生物学学科核心素养指向“能力导向下多方交流”的科学探究、K学科导向下多边融通``妁生命观念、“逻辑导向下多维生成”的科学思雄与“人本导向下比较借鉴与返本开新共转的社会责任。当下的学科育人研究.应当走“多面应用”化”的道路，而生物学学科核心素养的培育方式应为H观念提炼与科学本质共落地”和“高阶思维与道德修养共发展＇关键词:生物教育思想;未来能力t科学本质生命自然;实践反
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生态福利的三个问题--基于生态价值观的视角
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活着却不复存在
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2021年本刊重点选题
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夫妻共同债务认定中的用途规则---兼论最高人民法院法释[2018]2号的体系融入
由《婚姻法》第41条确立的用途规则是夫妻共同债务认定的源规则。后续一系列司法解释、答复复函、补充规定、工作通知均只针对债务用途的推定、排除及举证责任分配问题，仅是对据以实现实体规则之程序性事项的规定。法释[2018]2号以“共签共债”的一般合同规则为“提醒式”前置，以“家事代理、用于共同生活和共同生产经营”的广义用途规则为兜底，符合利益平衡和当下社会现状。法释[2018]2号将替代与之抵触的旧规定，并与无直接冲突的旧规定配合适用。针对具体用途，直接为家庭生活所负债务、间接为增加夫妻共同财产所负债务，以及因生活固有风险产生的法定之债均属于夫妻共同债务;夫妻一方对外担保之债应根据其具体用途判断是否为夫妻共同债务。
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通过微课介入陈玉香摘要优化初中生物学教学（
优化初中生物学教学（福建省长泰县第一中学漳州363900）基于笔者参与的市级教学研究课题成果，并以设计获奖的微课作品为案例，阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果。
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人工智能的形而上学
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时标上具有分布势函数的Sturm-Liouville问题的矩阵表示
本文讨论时标上具有分布势函数的二阶Sturm-Liouville问题的矩阵表示.通过分析得出所研究的具有分布势函数的Sturm-Liouville问题与一类矩阵特征值问题之间的等价关系.文章针对分离型和实耦合型自共轭边界条件分别进行了讨论.
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例谈中学化学学科开展生涯教育的途径
结合案例介绍化学学科开展生涯教育的几种途径。利用微信公众号进行生涯教育，在公众号上开设“化说生涯”栏目，通过一系列的文章，介绍与化学相关的典型专业、龙头企业、相关行业和各类职业等。组织教师和学生参观与化学相关的科研院所、企业、大学和科技场馆。在课堂教学中落实生涯教育，可以开设专门的学科生涯教育课程，也可以在化学课堂教学中结合相关内容渗透生涯教育。
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选拔方式、学校保留策略对城乡教师留任意愿的影响---基于我国中西部5省16787位中小学教师的问卷调查
稳定的教师队伍是学校教育高质量发展的基石。研究采用中西部5省16787位在职教师的调查数据，通过二元logistic回归分析教师选拔方式、学校保留策略对中小学教师留任意愿的影响。研究发现:城乡教师的留任意愿存在显著差异;通过不同选拔方式进入教师队伍的教师留任意愿存在显著差异，且存在城乡异质性;学校保留策略对教师留任意愿均存在显著影响，且城乡样本无显著差异;学校综合办学水平越高，教师留任意愿越强;学历越高，职称越高，年龄越小的教师留任意愿越低。研究建议:城乡地区采取差异化的教师补充方式，县城及以上地区在公开招考教师之余，通过“定向培养”和“代课教师转正”方式扩大高质量教师供给，缓解县城学校大班额现象;乡镇和村屯要以公开招考为主，将招聘符合教师质量要求的代课教师作为重要的补充方式;学校要运用多样的保留策略，增加教师职业发展机会、决策参与程度和行政支持力度，减轻教师工作压力或稳步提高教师薪酬;学校管理者需重点关注新任职、高学历和高职称教师的发展，提高教师留任意愿。
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从教师绩效考评到绩效管理转化条件研究
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女性教养的流变--以日本的茶道为例
传统女性教养通常包含对女性的温柔从顺予以教育的规训和对女性的行为动作予以规范的身体管制。在现代社会，男女平等理念已经成为大多数国家的共识。在这样的情形下，传统女性教养仍然在许多国家的民俗生活■中得以温存发展。本文以日本茶道为例，考察了传统女性教养的历史流变，进而指出，在古代日本社会,传统女性教养是强化男女社会性别意识的工具，而在现代日本社会，它成为能够被女性选择与操纵的"化妆道具”。现代日本社会的传统女性教养,在本质上已经发生了改变。
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现代信息技术与经济学专业教学的深度融合与展望
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2018年短篇小说创作论
2018年我国的短篇小说创作，显示出更加积极的价值诉求。短篇小说创作减弱了对世俗生活的欣赏，于平淡中见真知的叙述方式得到强化。具体表现在：故事日益贴近真实生活，反映普通老百姓的喜怒哀乐，生活困境乃至于精神困惑；就短篇小说作家而言，他们对生活的抱怨少了，理解生活艰难的程度明显加深。综观年度创作，我们认为，文学创作源于生活高于生活的艺术理论，并未失去它的现实魅力。
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清代骈文选本纂辑的兴盛及其历史因缘
清代骈文选本编刊的总量颇为可观、涵括内容相当广泛，体例日趋完善、类型日益丰富，理论探讨的涉及面宽、力度大、文学史影响深，总体上呈现出超越前代的兴盛格局。清代骈文选本纂辑兴盛的历史因缘是多种多样的，晚明四六选本盛行的直接带动、清代骈文复兴和清人骈文理论自觉的深刻影响，乃是其中最关键的几个方面。