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教育
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知识生产模式变迁视角下大学治理模式的演进及其反思
无摘要
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对我国学前融合教育发展困境的文化反思
学前融合教育主张让有发展障碍的儿童和正常儿童一起接受学前教育，以促进学前特殊儿童的发展，这是当前世界学前特殊教育发展的主流。然而，学前融合教育在我国的发展举步维艰，除了专业师资缺乏、支持保障不足之外,更有深层的文化因素方面的消极影响。社会等级观念是我国学前融合教育发展的思想桎梏，特殊儿童被当作不正常或发展水平很低的观念的缺乏我国学前融合教育的发展缺乏法律保障，特殊儿童的教育维护;社会民众思想观念的封闭致使特殊儿童入园难，无法获得公正的社会环境支持。为推动我国学前融合教育的有效开展，应以特殊教育法的，不断转变社会大众的思想观念，逐步消除学前融合教育发展的文化障碍。
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中国高级英语学习者概念语法隐喻能力---基于中外博士论文的研究
部分的陈希卉，基于博士论文的研究可以发现中国高级英语学习*①本文在写作过程中得到了上海交通大学杨炳钧教授的建议，谨致谢忱!若文中存在疏漏，概由作者负责。①语法隐喻包含概念语法隐喻、人际语法隐喻与语篇语法隐喻（参见Halliday，1985，1994；Halliday&Matthiessen，2004，2014；Yang，2018，2019）。但在某些文献中（如Halliday&Matthiessen，1999）“语法隐喻”实指“概念语法隐喻”。本文的“语法隐喻”若无特别说明均指“概念语法隐喻”。外语教学理论与实践（FLLTP）2020年第1期·51·者的语法隐喻使用特征。b.Manyoftheselessonsmayhavegone本文收集中外英语博士论文作为语料，采用定量分析和定性分析相结合的方法，对比研究语wrongbecauseofnervousnessdueto法隐喻的13个类别，挖掘我国高级英语学习者的语法隐喻使用特征。主要研究问题为：1）概念（2）a.Itisimportanttomanageimpression.inspection.［非一致式］［一致式］b.Theimp
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基于多细节路网Voronoi层次模型的最优路径算法
在构建了基于路段的Voronoi图层及其对应的多细节层次模型的基础上，结合空间层次推理的思想，进一步设计了一种基于路网Voronoi图的最优路径算法：（1）利用起止点所在的Voronoi区域查找路径的主干部分.在找到的路径中，如果相应小区域内对应的道路不连通，则获取相关区域内的次级路网数据及其对应的Voronoi图，继续计算最优路径，直到形成一个连通路段的集合.（2）计算由起止点连接路径主干部分的分支路径.实验结果证明：该算法不仅符合人们对出行线路规划时的思维过程，还能有效地缩短车辆的出行时间，为人们的出行提供可靠、快捷的诱导策略.
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西方代表性官僚制理论的局限及超越--基于地区-民族匹配视角下民众对地方政府信任水平的考察
基于CGSS2010数据，分析地区情境中的民族代表性与地方政府信任水平间的关系，以检验并反思代表性官僚制在中国的应用与限度。研究发现，增加地区因素后，代表性官僚制的作用机制和作用强度发生了变化，不同地区情景下的汉族民众和少数民族民众对地方政府的信任存在差异。在少数民族地区，少数民族民众对地方政府的信任程度高于汉族民众；在汉族地区，少数民族民众对地方政府的信任仍然显著高于汉族民众。另外，少数民族地区汉族民众对地方政府的信任程度亦高于汉族地区民众。西方代表性官僚制对此现象不能提供合理的解释，结果证实官僚代表性程度并非是衡量代表性官僚制的唯一标尺，这意味着代表性官僚制存在可拓展的空间。为此，构建了以官僚代表性程度与利益实现程度为标尺的代表性官僚制理论，从而增强理论解释力。
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备课案模板改革的实践与探索
无摘要
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论作为文化资本的核心素养全球化的视角
无摘要
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乡村教师文化异质化的现状分析与多维检视
乡村教师两级化现象、“离农”问题愈发严重，青年教师缺乏自我认同，年长教师也遭遇职业危机。通过田野调查发现，乡村教师群体在价值观念、思维方式、语言符号、行为模式四个维度均表现出显著性差异。乡村教师文化异质化是“人情社会”与“个人主义”、“文化精英”与“经济收益”、“实用理性”与“浪漫主义”等文化相互博弈、彼此抗衡的结果。［
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高校民族音乐教育开展的问题与策略研究
民族音乐是民族文化的精髓，不仅是一个民族宝贵的精神财富，更是国家和世界的艺术宝藏。高校民族音乐教育的开展还存在诸多问题:高校对民族音乐认识不够深入，民族音乐教材资源不足，民族音乐课程设置不足，音乐教师民族音乐专业素质不高。高校要重视民族音乐教育的开展，树立科学的民族音乐传承理念，大力开发专业、科学的民族音乐教材，增强民族音乐课程设置的科学性，提高音乐教师的民族音乐专业素养，提高大学生对民族音乐的兴趣。
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尊严呵护与儿童成长：教育生活何以可能
一种充满良善意义的教育生活应在探寻儿童尊严意义和价值的基础上，构筑一种符合人性尊严的教育生活方式，以“不羞辱”为伦理道德底线；承认和尊重儿童作为独立个体所拥有的尊严权利；保护儿童尊严；提升儿童尊严德性和追求尊严生活的能力。唯有致力于对“有尊严的教育生活”的价值理想和制度德性的积极追求，现代教育才能不负完善人性发展的重大使命。
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学校公共精神教育的困境及其突破
公共精神是公共生活中的“公共人”所显现出来的态度与行为取向、道德与秩序观念的总和，是引领公共生活及公共社会发展的价值旨趣，是合格公民素养中的重要组成部分。在公共精神的培育当中，学校教育担当着重要使命。然而当前学校公共精神教育却面临着公共理性消弭、公共空间萎缩闭合、公共关怀失落等现实异态，对此，可尝试深化公民教育实施机制、型塑校园公共文化氛围，丰富校园公共生活、提升公共参与的适切性，构建和谐交往经验、发挥媒介价值引领，以撷得学校公共精神教育的澄明之镜。
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基于深圳A股的机构调研与企业研发支出实证研究
无摘要
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关于“结构二重性”的反思
“结构二重性”自提出之日起一直被学界视为公理式的论断。它不仅是学界热议的一个重要话题，也是国内外语言学教科书上权威性的常识。然而，人类语言学和动物学的最新发现在验证了一些传统语言观客观性的同时，也颠覆了一些观念的主观性和权威性，这其中也涉及“结构二重性”问题。“结构二重性”并非人类语言的绝对共性，而是一个统计趋势。就结构而言，人类语言的独到之处在于其有机整合句法操作与其成分要素语义操作的复杂机制。对于这一语言观的重新审视，一方面有助于更新陈旧的语言知识、纠正错误的语言观念，另一方面它还将为一些语言难解之谜的探索打开一扇天窗。
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基于非遗再生视角的腾冲皮影戏数字化传承研究——以数字皮影《大救驾》创作为例
借助现代数字动画技术，对传统皮影人物运动特征进行分析，试图找寻骨骼动画与传统皮影动作的契合点，利用二维动画制作软件，构建数字皮影的动画角色，搭建符合皮影特征的舞台场景，将云南腾冲传统的皮影戏与现代动画结合起来，实现数字皮影的创建，从而促进皮影戏的发展。
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脑膜瘤中miR-200b和ZEB1的表达水平变化及其与预后的关系
无摘要
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教育发展的时代内涵：基于资本逻辑超越的视域构造
中国特色社会主义现代性构建或马克思主义中国化的理论与实践逻辑，在于构建以党的领导、社会主义制度和核心价值观驯服或超越资本逻辑，进而以人民为中心的逻辑。这个逻辑对新时代教育发展提出了三个方面的内涵建构：一是对教育公共治理体系中的政府教育职责和民办教育发展定位提出了新的要求，需要对现有的公、民办教育发展格局进行必要的修正；二是对促进人的全面发展的内涵提出了新要求，并赋予人的全面发展以更强烈的现实政治内涵，即须强化政治教育和创新教育；三是对经济社会及其教育的高质量发展提出新要求，要求对教育公平与效率的关系进行现实重构，强化以知识创新和创新人才培养为重心的教育发展。
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新工科视角下土木工程核心能力实践教育体系建设
行业转型升级、新业态发展和国际竞争背景下，对大型建筑企业的需求调研和分析显示，土木工程专业人才应具备工程科学应用能力、工程疑难解决能力、工程管理协调能力、工程技术创新能力和工程国际适应能力等5种工程核心能力。以塑造5种工程核心能力为目标，中南大学创建了基于开放式实践教育理念，依托学校和企业2个主体，打造基础型实验教学平台、综合型实践教学基地和创新型研究试验系统等3个层次实践教育平台，创建企业、学校、专家、教师和学生五位一体评价机制，形成了完善的土木工程专业实践教育体系。
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数字化笔记“Notability”在高中生物学线上教学中的应用
1吴圣潘2（1浙江省温州市瓯海区三溪中学温州325016；2浙江省温州中学温州325014）本文以数字化笔记中“Notability”软件为例，介绍其在高中生物学新授课、练习课、实验课及复习课线上教学中的应用，并指出在使用过程中的2项误区，帮助中学生物学教师借助信息技术的优势，使线上教学更加高效。
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史传叙事与古代历史小说的叙述者
无摘要
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脂蛋白相关磷脂酶A2在缺血性脑卒中中的作用
无摘要