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教育
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课程知识选择问题的回顾与思考
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3例Creutzfeldt-Jakob病患者的临床特点分析并文献复习
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美丽中国建设背景下民法典侵权责任编的完善
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基于Hadoop的车辆管理系统设计与实现
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论学科育人的逻辑起点、内在条件与实践诉求
改革育人方式，实现学科育人功能，是全面提高教育质量的内在要求。学科育人的本质是学科教育教学的发展性，促进学生作为人的社会本质、文化本质和精神本质的生成，发展学生新时代所必需的学科核心素养。“人-知”互动是学科育人的逻辑起点。构建“人-知”互动关系，促进学生与知识相遇，把知识引入学生生命，实现知识内蕴的对于学生成长的价值，体现学科知识与学科教学的育人功能。基于学生生命成长立场，确立发展取向的知识观，促进知识向学科素养转化，达到学科知识结构化、学科思想体系化、学科能力表现化和学科经验连续化，既是学科育人的价值向度，也是学科育人的内在条件。超越对象化学习，提升学生学习的意义感、自我感和效能感，让学习可见、让思维发生、让文化浸润，引导学生深度学习，使学科学习的过程同时成为学生的科学认知、社会理解、文化认同、生命感悟的过程，是深化育人方式改革、实现学科育人功能的实践诉求。[关键词]学科育人;“人-知”互动;学科素养;深度教学[作者简介]郭元祥，华中师范大学教育学院教授（武汉）430079一直以来，人们把学科教学理解为智育的学科价值;二是以学生的成长作为衡量
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新世纪散文诗的诗性复归
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滁州职业技术学院学报2019年第1期-第4期总目录
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学校仪式的课程文化功能探讨
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小学研究性学习的特点及指导
小学研究性学习实施中，片面追求成果价值与创新性、超出学生实际研究能力的“拔苗助长”现象较为普遍。其主要原因是指导者对小学研究性学习的特点和指导要求缺乏必要的认识。在小学研究性学习的指导中，要准确把握活动的生活性、趣味性、体验性和多样性，恰当处理好“学生自主实践”和“教师有效指导”的关系。
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小花清风藤茎叶提取工艺优化及保肝活性研究
为优选小花清风藤茎叶提取工艺的最佳提取条件，采用正交设计安排试验，选择料液比、提取温度、提取时间作为提取的因素，以四氯化碳损伤后的人正常肝细胞（L02）细胞存活率为保肝活性指标，进行统计分析，确定最佳提取条件.优选出小花清风藤的最佳提取工艺条件为小花清风藤粉末t0g，加入200mL水，80℃水浴加热Ih.该提取工艺设计合理，重复性强，可作为小花清风藤提取工艺.
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中国与“一带一路”沿线国家农产品贸易格局演化及优化策略
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欧洲汉语二语教学学科建设初探
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混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究
“线上+线下”混合式教学作为传统教学与网络学习相融合的一种教学形式，近年来在高校，特别是中西部高中等职业院校得到了广泛的应用推广。研究基于3年的“线上+线下”混合式教学实践，提出了以学习态度、学习方式、交流协作和学习效果为核心要素的学习者学习行为评估指标体系，实践表明，在四个核心要素中，交流协作是影响在线学习者学习行为的最主要因素；学习效果是影响在线学习行为的关键因素；学习态度-学习方式、交流协作-学习效果，两两因素之间互相关联并相互影响。据此提出了培养合作精神增进互动交流协作，挖掘学生内生动力改善学习态度，灵活应用引导、反馈、反思、导学手段优化教学过程的建议策略，以期能够为教师有效地开展混合式教学提供参考。
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教育现代化长什么模样
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后脱贫时代脱贫村有效治理的实现路径研究
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高职贫困生资助的教育性
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当代视域下马克思劳资关系思想的伦理新解
的经济关系;马克思劳资关系思想有广义与狭义之分:广义的劳资关系指劳动者与生产资料所有者围绕劳动发生:狭义的劳资关系指劳动者与资本所有者围绕劳动发生的经济关系从广义看作为生产资料所有者,资本主义劳资关系是狭义劳资关系的典型。的资方应是创造生产资料的劳动者,自然资源的资方应是全体国民,。形态本质是资产阶级剥削雇佣工人的经济关系,。社会主义狭义的劳资关系是人类劳资关系的新形态本质是以,联合的资本“”。承认市场经济改革的必然性及其重要意义势必认可社会主义狭义劳资关系联合的劳动者支配“的必然性”合理性、
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清代中俄三大边贸区的差异性及历史启示
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对问题标签式评价的反思与教育重构
问题标签式评价普遍存在于学校教育中，它让学生心理健康缺失，让教育尊重缺失，让社会和谐缺失。对问题标签式评价问题的解决，应以尊重与欣赏为基础，重构教育主体，让学生在教育过程中主动成长；重构教育关系，让师生关系得以优化；重构教育平台，让教育环境得以和谐共建。
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多要素流动、内生产业空间波动与经济地理新均衡---基于新经济地理学自由企业家模型的比较研究
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