教育发展的时代内涵：基于资本逻辑超越的视域构造
【摘要】 中国特色社会主义现代性构建或马克思主义中国化的理论与实践逻辑，在于构建以党的领导、社会主义制度和核心价值观驯服或超越资本逻辑，进而以人民为中心的逻辑。这个逻辑对新时代教育发展提出了三个方面的内涵建构：一是对教育公共治理体系中的政府教育职责和民办教育发展定位提出了新的要求，需要对现有的公、民办教育发展格局进行必要的修正；二是对促进人的全面发展的内涵提出了新要求，并赋予人的全面发展以更强烈的现实政治内涵，即须强化政治教育和创新教育；三是对经济社会及其教育的高质量发展提出新要求，要求对教育公平与效率的关系进行现实重构，强化以知识创新和创新人才培养为重心的教育发展。
