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教育
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从编制到理解我国幼儿园课程改革40年回顾与展望
改革开放年来，我国幼儿园课程改革从世纪七八十年代新时期新开局到整体推进、全面深化，最终迎来新世纪新契机，始终以自上而下与自下而上相互推动、理论研究与实践探索齐头并进的方式展开，基本确立了“以儿童发展为本”、为终身教育奠基的课程框架，带来了教学方法与学习方式的深层变革，建立起教师专业发展长效机制，表现出鲜明时代特征。破解当前困扰我国幼儿园课程改革的系列难题，需要认真反思我国幼儿园课程改革历史，廓清课程改革的文化历史语境，健全幼儿园课程管理体系，发挥地方课程管理的中介作用，在理论与实践阵营之间重建互惠关系，以中层理论提升课程实践智慧，在儿童发展、课程教学、政策评估三位一体的系统中重构幼儿园课程教学理论体系，实现从编制到理解的课程范式转换。
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中小学研学旅行亟须处理好五对关系
无摘要
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贞芪扶正颗粒的一体化综合性实验改革
无摘要
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我国乡村发展的本质内涵、行为反思与出路探究
无摘要
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主持人语
新时期我国治水矛盾发生了巨大变化，节水优先成为我国水利工作的重心及首要任务。工业是我国第二大用水行业，随着节水工作逐步推进，对工业节水的要求也逐步细化，实现其节水行为意义重大。在认识工业节水必要性的基础上，对我国工业节水背景进行总结;分析我国各省级区工业用水水平及存在的问题;从“水利工作补短板”的视角，总结阐述了工业节水补短板的途径，包括节水技术升级改造、用水过程可视化、实现智慧用水管理、落实项目节水评价、完善节水监督体系、经济杠杆调控用水结构、重视以限排压节水。明确工业的节水方略，为我国工业节水工作提供建议。
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“双一流”建设背景下高校实验室改革与创新
“双一流”建设为高等教育改革注入了新内涵，提供了新机遇，导入了新动能。高校建设一流实验室是支撑“双一流”的基础工程，是培养创新实践型人才的有效途径。剖析了实验室在“双一流”建设中的功能与定位，指出了当前高校实验室存在的设计规划、资源投入、设备闲置、技术队伍、人才培养等方面的突出问题，并结合中国矿业大学的实验室创新途径和改革举措，探索推动建设一流的高水平现代化开放型实验室，成为“双一流”建设的强力支撑。
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文化治理视角下的乡村文化振兴：价值耦合与体系建构
乡村振兴战略是解决新时代三农问题的新指针和整体性治理的新方略，而乡村文化振兴也是乡村振兴的题中之义。在文化治理视角下阐述乡村文化振兴与乡村振兴的多重价值目标耦合，发现乡村文化产业振兴与产业兴旺目标耦合、乡村伦理文化复兴与乡风文明目标耦合、乡村自治文化重建与治理有效目标耦合、乡村农耕文化复兴与生态文明目标耦合。进而提出，应通过优化乡村公共文化服务体系，完善乡村农耕文化传承体系，建构乡村现代文化产业体系，创新乡村现代文化治理体系，加快推进乡村文化振兴，为乡村振兴战略的实施提供文化推力和精神动力。
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教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究--基于学习自我效能感的中介效应分析
探究教师支持与高职院校学生学习投入的关系，有助于提高高职院校学生学习能力。采用路径分析的方法，以174名高职院校学生作为研究对象，从学习自我效能感的视角，探索教师支持与高职院校学生学习投入的关系。研究结论表明:教师支持、高职院校学生学习自我效能感以及高职院校学生学习投入之间两两正相关;教师支持能够正向影响高职院校学生学习投入;学习自我效能感在教师支持与高职院校学生学习投入的关系中起部分中介作用。
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融入区块链技术的网络学习空间途径、价值与管理模式
网络学习空间在为教育和学习带来强大服务功能的同时，其空间的管理也给人们带来巨大困扰。其中，学习资源共享和数据安全保护二者的平衡问题是焦点，然而，在目前的研究和应用方面，尚无突破性进展。现有的多数研究，仅限于单一的功能价值或安全保护研究，涉及二者平衡的研究还很少。近年来，新兴的区块链技术兴起，由于其拥有分布式、去中心化、不可逆改和匿名等的技术属性，能够较好地解决网络学习空间数据使用和保护之间的矛盾。但是，区块链技术在网络学习空间中的探索或应用，还处在早期发展阶段，在此过程中又出现了一些新泊风险和挑战，比如，扩展、效率和新的安全问题等。为此，需要突破之前区块链应用于网络学习空间的单一性研究模式，从核心要素平衡鸽视域，在深度梳理和分析区块链技术在网络学习空间中的切入途径、价值功能，以及区块链融入的网络学习空间管理问题成因等基屈上，架构新的网络学习空间管理模式。探索基于区块链思维妁并行化设计、联通创新、集成组合的系统观以及综合管理方法。
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中国卫生政策与经济研究
无摘要
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论美国防治就业性别歧视的司法实践
美国防治就业性别歧视的司法立场是概括承认“基于生理绝对差异的差别对待”的合理性，而严格审查“基于生理相对差异的差别对待”和“基于社会性别角色的差别对待”的合理性。这一司法立场在防治就业性别歧视的正当性基础方面，遵从从吉尔伯特案的形式平等理念到格拉案的实质平等理念，在防治基于“社会性别角色”的差别对待方面，采用从霍普金斯案的反宰制理论到杰彭森案的多元审查基准，在对企业客观评价与主观评价的审查方面，分别适用拨号公司案的严格审查原则和艾泽德案的宽松审查原则。法院对怀孕歧视、性别刻板印象、企业主观评价与客观评价案件等建立起精致科学的司法审查基准，维护女性个体在职场中的尊严与权益。
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“三阶九步”教研模式探索
为破解传统教研活动存在的碎片化、浅层化、形式化等问题，浙江省金华市教育局教研室构建了以解决真实问题为导向，以“多层面发现问题（前期准备）-探寻问题解决策略（现场教研）-检验并完善策略（后期跟进）”为基本阶段的“三阶九步”教研模式。该模式在前期准备阶段将学情诊断、分类调研统整起来，使教研主题更切合学校教师和学生的需要;在现场教研阶段通过分享经历、质疑思辨和总结提升等步骤实现教师深入参与并初步解决问题;在后期实践阶段完善问题解决策略。
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基于脑科学的课堂教学设计研究
随着认知神经科学的飞速发展与脑科学研究成果的逐渐丰富，将脑科学研究成果应用于课堂教学受到了越来越多人的关注。脑科学为课堂教学设计奠定了科学基础，使课堂教学设计更加科学，有利于课堂教学设计付诸实践。基于脑科学进行课堂教学设计时，在教学内容方面，应注意促进左右脑的协同整体发展;在教学方法方面，应注意发挥情绪联结的作用;在教学氛围营造方面，应注意创建积极的情绪氛围;在教学评价方面，应充分发挥多巴胺奖励效应的作用。
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基于教材探究活动创生全面育人的科学实践
基于教材开展科学探究，激活学生思维、提高学生提问能力，需要厘清问题思维、对接学生生活经验，可以利用评价量表、重视异常信息，可以运用奥斯本检核表法，激活发散性思维。在引导学生将问题转化为实践课题时，可以将表征问题转化成内隐问题，再经论证、筛选出有价值、可研究的问题;通过构建“联想”图，分析问题并将问题转化为可行的科学实践课题。这样的科学实践有助于全面落实学科的育人功能。同时，整合统筹教材中的探究活动，创生出综合性的实践活动，也具有独特的育人价值。关键词:科学实践;生物学;核心素养;全面育人91文献标
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高考升学竞争与学生课外补习_基于中国家庭追踪调查数据的实证分析
2016本文基于中国家庭追踪调查年数据和各省高考本科录取率数据，利用多层线性伯努利模型，对各省高考升学竞争与基础教育阶段学生课外补习参与的关系进行探究。研究发现:（1）各省基础教育阶段学生课外补习参与率随着各省本科生录取率的上升而上升，另一方面，又随着各省重点高校录取占比的上升而下降。（2）各省本科生录取率对学生参与课外补习有显著正影响，而重点高校录取占比对学生参与课外补习有显著负影响。（3）高校本科录取率对不同家庭社会经济背景学生参与课外补习影响存在异质性，但对不同阶段学校学生参与课外补习影响不存在异质性。普通高校本科招生规模扩张加深了学生和家长的高考升学竞争焦虑，促使基础教育各阶段学校学生更多参与课外补习以图进入重点大学，尤其是来自社会经济地位较高家庭的学生更倾向于选择课外补习以维持高考升学竞争优势。课外补习;教育竞争;高考升学
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基于思维能力提升的习作可视化教学--以统编教材六年级上册习作教学为例
无摘要
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合作学习模式中学生无效互动的破解
无摘要
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论康德理性宗教与基督教在核心问题上的分歧
理性宗教虽是康德道德哲学的本质要求，但从根本上说，它与基督教并不具有相同的核心视域，因而也不会成为基督教或一种普遍宗教的最终形态。康德对基督教之真正意义上的上帝与启示的遗弃是这种分歧的关键，而以现象学的角度来看，后者实际上传达着多种易被纯粹理性视域所忽视的深刻内涵，如逆意向性和真理的原初意义。
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“受国家保护的家庭”释析
无摘要
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基于聚焦离子束纳米剪纸/折纸形变的三维微纳制造技术及其光学应用
无摘要