期刊屋 > 教育

教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究--基于学习自我效能感的中介效应分析

【摘要】探究教师支持与高职院校学生学习投入的关系，有助于提高高职院校学生学习能力。采用路径分析的方法，以174名高职院校学生作为研究对象，从学习自我效能感的视角，探索教师支持与高职院校学生学习投入的关系。研究结论表明:教师支持、高职院校学生学习自我效能感以及高职院校学生学习投入之间两两正相关;教师支持能够正向影响高职院校学生学习投入;学习自我效能感在教师支持与高职院校学生学习投入的关系中起部分中介作用。

【教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究--基于学习自我效能感的中介效应分析】相关的文章

教育最新帖子

1从社会性受难到良心确证--卢梭《萨瓦牧师之信仰告白》的内在线索
2基于Pi演算的Android多线程程序的数据竞争检测
3风洞内气象要素对湿空气含盐浓度的影响规律
4基于模糊优选法的区域文化创意产业绩效评价研究
5新时期成人学历教育问题及对策-评--《现代成人教育学原理》
6论大学弘扬中华优秀传统文化的价值与路径
7结合HSI变换与双通道脉冲发放皮层的彩色多聚焦图像融合
8新文科建设瓶颈问题与破解之策
9沉浸式教学与民俗文化的学校教育传承之路
10现代戏剧中的“恋母情结”与伦理身份认同危机——易卜生《野鸭》中格瑞格斯形象新探

教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究--基于学习自我效能感的中介效应分析

【教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究--基于学习自我效能感的中介效应分析】相关的文章

教育 最新帖子

热门文章

教育最新帖子