项目化学习设计中知识的重新建构
【摘要】 项目化学习是基于教育教学实践，在做中学、学中做，以解决各类问题为切入点设计主题，进行探究式学习的模式。项目化学习设计旨在立足生本理念，坚持问题与任务导向，统筹各类学习元素，培养学生对知识的深度理解、广泛运用和整合创新能力，即知识的重新建构能力。从实践来看，要在项目化学习设计中对知识进行重新建构，应基于众多现实情况进行综合考量，聚焦当前项目化学习存在的问题和不足，契合未来项目化学习的规律和需求，在项目化学习中促进知识体系更科学地建构，提高针对性、预见性、协同性;明确项目化学习不是简单知识的迁移，而是在积极主动学习过程中对知识的再加工、再生产;要在顶层谋划、架构搭建、节点设计上下功夫，突出项目的系统性、要素的全面性、过程的协同性，通过知识重构能力的培养、重构成果的应用促进项目化学习提质增效。
