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教育
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校园表情_
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教育硕士（现代教育技术）专业学位研究生“创客教育”课程设计研究
目前，“创客教育”课程建设尚处于起步阶段度上制约了该课程的开设。文章遵循创客教育基本理念与专业相结合的，以服务于全日制教育硕士“创客教育课程还比较少见这在一定程，”（现代教育技术）专业学位硕士研究生培养目标为宗旨，主要依据课程设计要素探讨了，“课程设计问题”，并基于乐高机器人套装进行了实践，创客教育探索研究认为创客教育”:“课程目标主要是培养学生在教育教学实践和研究中的创新能力课程资源应遵循开放;可依据，学做创””“”“的思路“。经济性性、进行设计;针对性及个性化原则进行开发与利用、课程评价应重视过程性和终结性评价的结合;课程活动应以项目为主要内容单元重视评价主体和评价内
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培养“专业人”或“普通人”---两种不同取向的学科育人目标分析
业育人目标学科育人目标存在两种不同的取向和以培养”普通人“为取向的”“即以培养，“学科普通育人目标专业人为取向的”学科专“我国基础教育的学科”。教学目标偏离了应以学科普通育人目标为主而表现出过于突出学科专业育人目标的，倾向导致学科教学发生以下偏差，展需求教学内容的选择主要遵从学科自身逻辑;以学术性认识活动为主缺乏日常性认识活动，。教学过于关注学生专业发展需求:偏离学生发展逻辑，要实现学科育人目标由专业育人向普相对忽视一般发，教学过程的组织;通育人的回归学科教学应着眼于学生一般发展的需要设计教学目标，心素质发展要求挖掘学科在其中的特定功能与价值，并使教学目标，基于人的一般身，教学内容和教学、活动方式回归学生的日常生活世界基础教育。普通教育专业教育
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京津冀协同创新信用环境建设研究
京津冀协同创新是推动京津冀协同发展的核心力量，信用环境建设是京津冀协同创新的关键保障。区域协同创新的信用环境建设包括协同创新主体信用、动力信用与成果信用。京津冀协同创新存在着信用阻碍，区域信用环境建设滞后于京津冀协同发展的实际需要，应以商务信用环境为核心、以金融信用环境为关键、以行政信用环境为重点、以社会信用环境为保障，推动京津冀协同创新的信用环境建设。
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着眼发展·着重过程：发展性学生综合素质评价的高中探索
无摘要
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当代文艺学的“历史化”转向与创新
20世纪初至60年代ꎬ西方学术界兴起了一股去历史化、反历史化的思潮ꎮ自20世纪90年代以来ꎬ中国学术界也呈现出倾向形式主义发展的轨迹ꎮ如何重新回归历史主义ꎬ恢复历史主义的生命力ꎬ有两条道路可以选择:一条是返回传统的保守主义ꎬ即以历史的必然性、线性发展的因果式机械决定论、经济决定论、单一政治决定论为基础的历史方法ꎻ另一条则是以当代意识对历史化再创造ꎮ美国著名学者弗雷德里克詹姆逊以坚定的马克思主义的学术立场、开放的学术视野、敏锐的当代意识和广博的知识涵养ꎬ开创并建构了一种新的辩证的历史主义方法ꎮ其特征一是将历史化作为元批评、作为文学研究的新的历史主义原则ꎻ二是建构具有当代意识和开放意识的历史主义方法ꎻ三是主张马克思主义的历史主义方法“不取代其他方法成为独为一尊的方法”ꎬ与各种阐释方法并置、竞争ꎬ消解它们的反历史主义的主张ꎬ保存它们的“区域合法性”ꎬ显示出自己的包容性和优越性ꎮ
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特长深埋隧道无线微震监测技术
设计了符合现场实际情况的无线微震实时监测预警系统方案，为巴玉隧道进、出口正洞和平导提供了安全预警技术。结果表明:对于特长深埋高岩爆风险隧道，利用无线网桥设备进行微震监测安全预警，可以实时掌握隧道内服务器及微震监测系统运行情况，微震系统采集数据可通过无线网桥传输到监测平台，以便及时处理，提高了微震监测预警工作效率;根据现场实际情况，无线网桥随着隧道掌子面开挖移动，并在隧道内任何地方可以实时实地访问信息，安装容易，节省建网时间;基于微震信息的时空演化规律可有效预警潜在岩爆风险的区域和等级，有效避免或降低了岩爆的发生，对现场岩爆进行更有效调控。
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自觉顺应社会需求的政务新媒体语言应用研究--王建华等著《政务新媒体语言表达模式建构研究》评介
无摘要
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国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵
小学数学核心素养体系的建构是当前基础教育阶段重要的教育研究议题。采用NVivo12.0编瑪统计分析，通过对美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡现＃的小学数学课程目标粗成要素及内满进行此较，从课程价值取向、内涵等维度析出小学数学核心素养的类别以及内鱗的层级结构。研究发现，认知过程取向、人本主义取向.、社会重建主义取向是建构小学数学核心素养框架和指标的根本价值取向;并结合专家意见，初步建构五项小学数学核心素养组成要素及其内涵?关键词:课程目标;课程价值取向;<、学数学核心素养;内涵;质性研究中图分类号;G623.5文献标志
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生长因子对猪卵母细胞成熟及孤雌胚胎发育的影响
主要探讨了三种生长因子对猪卵母细胞成熟及孤雌胚胎发育及多能基因表达的影响，成熟液和发育液中都添加结果表明成熟液中添加生长因子后可显著提高卵母细胞成熟率:;生长因子后胚胎卵裂率囊胚率及胚胎质量均显著升高、添加生长因子可极显著提高孤雌囊;胚中多能基因的表达本研究为提高猪卵母细胞成熟及胚胎早期发育奠定了基础.进而为获得，更利于分离培养猪胚胎干细胞系的囊胚材料提供了参考
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高校书院制育人机制探析
无摘要
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公平价值的引领：从免费到公费的师范生教育
为了推动优秀师范生的培养，我国持续11年实行了免费教育优惠政策:在读免费、就业保障、简化读研。从免费师范生教育到公费师范生教育，一定程度上消解了城市与农村之间的教育不公平、社会观念对师范生的不公平以及师范生与非师范生之间的不公平，体现了我国教育公平价值的实践和发展。但地方经费不能保证地方公费师范生政策的有效实施，“简化读研”降低了研究生培养的要求，“不准报考研究生”和强制服务制度也阻碍了公费师范生的发展，反映出师范生公费教育政策仍然存在不公平的问题。公费师范生教育应拓宽资金渠道，逐步增加地方公费师范生培养经费;健全培养和监督制度，进一步提升公费师范生的培养质量;改革教师用人机制，切实提高教师的社会地位和经济待遇，弥补公费师范生教育在公平性上的不足。
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从“江西民政长事件”看民初的政治生态--兼论民初共和政治失败的原因
良好的政治生态是一个国家政治清明、社会有序的根本保证。从“江西民政长事件”看,民国初年由于政治参与爆炸,各派政治势力均缺乏制度意识和规则意识,再加上传统政治文化和政治习性的影响,导致民国初年政治生态日益恶化。政治生态的恶化,不仅助长了投机腐败的社会风气,还使得政治过程变得紊乱,政治制度和政治观念衰败,进而使得民初共和政治的尝试走向失败。
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“缘何愉悦”--当代西方恐怖艺术悖论研究
当代西方对于恐怖艺术悖论的解读存在三种思路:一是以“压抑”“强迫性重复”“凝视”等概念为出发点分析愉悦成因的精神分析论;二是具体观点存在分歧但都强调愉悦是一种认知型情感并与好奇心紧密相关的好奇论;三是认为愉悦成因复杂所以并不试图寻求某一根本原因而从审美沉浸、现实映射等多方面展开论述的多元路径论。这三种观点彼此之间既冲突又互补，都在某个层面针对某一具体的艺术类型解释了恐怖艺术的悖论。
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湖南大学马克思主义学院入选第三批全国重点马克思主义学院
无摘要
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文明史学：20世纪初“新史学”建构的知识谱系
戊戌时期出现的史学变革言论，是文明思潮在史学领域的表现，至20世纪初结出硕果:以文明史学为蓝本建构起一套新的知识谱系，完成对传统史学的革命。新史学是实现新文明的路径之一，欲真正理解新史学，必须站在文明视角。新史学的核心贡献并不局限于“历史是什么”的本体层面，而在于依托文明理论视角，初步建立起一个新的史学知识谱系，其主要逻辑架构可以概括为:为什么要书写历史---书写什么样的历史---怎样书写历史。新史学不仅致力于实现历史书写从“眼光向上”到“眼光向下”的典范转换，而且尝试用“人类---世界---国家---社会”这一清晰的层级结构，来取代“天下---王朝---社会---家族”的传统书写模式，并由此带来扩大史料范围、跨学科治史等一系列史学方法层面的变革。
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Rashba自旋轨道耦合对电子自旋磁化率的影响
研究了哈伯德强关联系统中，Rashba自旋轨道耦合（R-SOC）对二维正方晶格的自旋磁化率的影响.在线性响应理论中，自旋磁化率可以表示为推迟格林函数.对它所遵守的运动方程做哈特利-福克近似（HFA）和无规位相近似（RPA），再通过数值求解可得自旋磁化率.结果表明:没有R-SOC的静态磁化率Reχ（q，ω=0）随着库伦排斥势U的增大而增大，随温度T的增大而减小，库伦排斥势和温度对动态磁化率Reχ（q，ω=0）也有相似的影响.在加入R-SOC后，自旋轨道耦合的自旋磁化率实部在q=0附近形成了平底，而且平底宽度随VSO的增加而增大.同时自旋磁化率的虚部在平底边沿上呈现剧烈起伏.该效应可作为材料的自旋轨道耦合的显著标志.
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以信息化助力基础教育高质量发展
无摘要
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2018年度复印报刊资料转载指数高等院校教育学学科排名
无摘要
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化学教学中培养工程思维内涵、必要性及实现途径
化学与生产生活联系紧密，将化学学科知识运用于化工生产，需要运用工程思维,高中化学教学有必要培养工程思维。分析工程思维的内涵和教学中培养工程思维的必要性，探索高中阶段化学教学培养工程思维的实现途径。