登录 | 注册
教育
-
制度环境变革、合法性重构与大学学科组织再制度化---基于清华大学美术学院成立的个案研究
无摘要
-
中小学生核心素养评价制度的实践转化和路径选择*-基于PISA项目的经验
无摘要
-
葛兰西“文化领导权”理论及其对提升国家文化软实力的启示
无摘要
-
汉语国际教育硕士“学研教”一体化教学模式构建研究
无摘要
-
从《小二黑结婚》看赵树理小说的革命叙事与民族特色
无摘要
-
人工智能时代的价值教育：挑战、机遇与策略
人工智能时代，人类生活世界已由物理空间、社会空间拓展到信息空间，人类第一次面对自己创造出的智能“机器人”，人与自然、社会的关系也将延伸到人与“机器人”的关系。智能社会到来为人的自由全面发展提供了现实可能，自由发展的价值理想将逐渐成为智能社会价值教育的现实追求。本研究在人工智能时代价值教育面临的新挑战、新机遇分析基础上，聚焦人的自由全面发展，系统梳理了人工智能时代价值教育新定位、内涵新特征，为建构智能社会指向人的自由全面发展价值教育提供了分析框架、策略路径，期望对人工智能时代价值教育理论与实践研究有所借鉴。关键词:人工智能;价值教育;自由全面发展课题来源:本文系全国教育科学“十三五”规划2018年度国家重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”（课题编号:VFA180003）的研究成果之一。作者简介:张广斌/教育部基础教育课程教材发展中心副研究员，主要研究方向为课程教学论、价值教育和人工智能教育。人类社会的一切关系归根到底都是价值关系，人类活动的最高追求是价值追求，一切实现人类价值的教育都是价值教育。价值教育与时代发展、人们生活密切相关，任何
-
穀梁子“受经于子夏”之说不可信
无摘要
-
场景化学习服务模式构建研究
无摘要
-
现代新儒家美学与境界形而上学
现代新儒家是现代中国一个重要的学术群体和流派ꎬ表现出一种独特的面貌与价值ꎮ其中许多学者都十分注重美学的形而上学维度ꎬ并且以境界形上学与美学的沟通融合来阐释人的理想目标与终极关怀ꎮ这一致思理路既有别于西方传统美学对实体性的过分执着ꎬ也克服了西方现代主义美学对于主体性的过度迷恋ꎬ更是与后现代主义所主张的否定本体、沉溺于感性层面的做法异质殊途ꎮ他们以境界性取代了纯粹的实体性和主体性ꎬ以超越性取代了纯粹的物质性和娱乐性ꎬ最后凝结为以人为本、天人合一、美善合一的终极指向ꎬ为我们今天重建形而上美学提供了某种有益的借鉴ꎮ
-
职业农民的兴起：价值观与市场方式的更新
无摘要
-
基于MATLABGUI的SdH量子振荡数据分析平台开发
无摘要
-
立足文言特点,促进多元发展--《已死的母熊》教学实录及评析
无摘要
-
大类招生下基础化学实验教学管理模式的探索和实践
无摘要
-
西北地区普通高中化学听评课现状及有效实施对策研究
无摘要
-
解码抗疫精神中的中华传统美德
无摘要
-
幼儿教师课程叙事的思考与实践
)基于近十年幼儿园园本课程叙事的实践经验，本研究从幼儿教师课程叙事的应用效果出发，对幼儿教师课程叙事的意义验证、存在问题和改进策略进行思考与实践，明确课程叙事对幼儿教师课程角色演绎的重要意义，提出并分析幼儿教师课程叙事过程中遇到的典型性问题，分享和推广课程叙事流程生成、课程叙事思维创新、课程叙事磁场运转和课程叙事品质精深等具体研究策略的优化经验。(
-
有序晋升：留守儿童教育中的人格培养状态及改进策略研究
无摘要
-
中国历史人口是指数增长吗
无摘要
-
核心素养视野下教学设计现代化的变革策略
无摘要
-
从VSEPR模型到LCP模型_价层电子对互斥理论的形成与发展
无摘要