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教育
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教学领导的概念创生与理论演进--基于菲利普•海林杰教授访谈的叙事与思考
教学领导是教育领导领域十分重要且经典的理论模型，自上世纪80年代被提出以后，至今仍对理论和实践具有重要的影响力。本世纪以来，伴随“为学习的领导”研究热潮的兴起，教学领导理论再次得到关注。基于对教学领导理论和工具的主要创立者-菲利普•海林杰（PhilipHallinger）教授的专题访问，文章从亲历者和见证人的视角还原了这个标志性教育领导理论创生的历史过程，呈现了其在竞争性领导理论、多元文化情境以及不断升级的教育改革实践所编织的复杂背景中起落沉浮、渐进演化的脉络图景。文章最后着眼于教育领导研究日趋多元的发展格局，对本领域研究从哪里来、到哪里去的根本性议题进行了反思与展望。
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论乡愿式教育及其超越---基于教育立德树人本质的分析
无摘要
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神话即古史”---以“刑天”“夏耕”为中心的夏史求证
无摘要
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H2^ 解离中电子局域化对激光强度的依赖性
利用非波恩-奥本海默近似下数值求解含时薛定谔方程(TDSE)的方法,研究了激光强度对强场驱动氢分子离子(H2+)解离过程中电子局域化的影响.结果显示,电子局域化程度强烈依赖于激光强度.随着激光强度的增大,电子局域化程度呈现先上升后下降的趋势.通过分别研究核波包和电子波包的含时演化,发现这是解离概率在起主要作用.进一步研究显示有效实现电子位置调控的驱动激光场强度范围在4×1014~1×1015W/cm2.
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扩招背景下在职与职后高职教育供给结构与质量改革路径研究
无摘要
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中国新时代脱贫攻坚的历史意义与世界贡献
无摘要
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城乡义务教育一体化发展：困境剖析与出路分析*---政府职能的视角
无摘要
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用滤纸片上浮法探究底物浓度对过氧化氢酶活性的影响
（广东省深圳市高级中学深圳518040）本实验采用土豆滤液中的过氧化氢酶，用滤纸圆片润浸湿吸附法固定酶。以此作为酶原，以滤纸片上浮法探究底物浓度对酶促反应的影响。结果显示，底物过氧化氢在0.1%~3%范围内呈现很好的浓度-效应曲线；反应在1min内完成。该方法适合中学课堂教学。
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TPACK理论下综合实践活动教师培训课程体系的构建
TPACK理论下综合实践活动教师培训课程体系，基于TPACK理论，立足《中小学教师专业发展标准及指导》和教师实际需求，采用“必修+差异+选修”模式，以信息技术为支撑，为各层次综合实践活动教师提供菜单式、模块式及进阶式课程，更好地体现课程的针对性、系统性和持续性。
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新时代基础教育集团化办学的困境及其优化
教育集团化办学是推进基础教育区域优质均衡发展的重要举措.新时代基础教育集团化办学中面临着认知困顿,办学目标“集”而不“团”;权责模糊,办学主体互动乏力;模式同质,办学方式创新失活;管理疏漏,办学机制运行不畅等现实困境.因此,深入推动新时代基础教育集团化办学的内涵式发展,要做到效能与公平并重,厘清集团化办学目标;调整权力结构,形成多元主体协同办学格局;允许多种办学类型并存,创新个性化办学模式;健全集团化办学机制,提升集团化办学效率,最终推进基础教育集团化办学的优质发展.
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服务与智慧双轮驱动的楼宇经济管理模式及实现路径
无摘要
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代际合作理论视野下的隔代照料---兼议中国家庭的个体化
无摘要
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新时代党员干部要积极践行网络群众路线
无摘要
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财政支农与城乡二元收入格局
无摘要
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家庭教育是人生奠基性教育
无摘要
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心理资本视角下高职院校贫困生就业能力影响研究
无摘要
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我国农民教育研究的话语体系演变--从扫盲运动到精准扶贫
新中国成立以来的我国农民教育的目标历经了建国初期的扫盲教育到精准扶贫等一系列变化，农民教育研究的话语体系也随之演变。利用CiteSpace和SATI可视化分析工具对农民教育研究的相关文献进行分析，梳理新中国成立以来我国农民教育研究的话语演变的过程，发现我国农民教育研究以农民教育政策、农民思想政治教育、农民职业教育、农民创业教育、农民比较教育为主要内容。未来应该加强研究力度，完善农民教育话语体系建设的框架结构；拓宽研究视野，增强农民教育话语体系建设的发展活力；推动学术合作，整合农民教育话语体系建设的学术资源；联系社会实际，提高农民教育话语体系建设的精准度。
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从外延式到内涵式：新时代课堂管理的思路转变
无摘要
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《祝福》主题新解
关于鲁迅小说《祝福》的主题，目前较为常见或较为主流的概括，便是“封建四权论”“礼教吃人论”等。对比这些貌似正确实则语焉不详的解读，教学中如果能够立足于文学文本的整体观照，遵循文学创作的基本规律，便能找到真实而又准确的答案，从而给人耳目一新的视角---小说深刻揭示了封建思想和封建礼教与生俱来的本质属性就是其虚伪性和极端欺骗性，正是其虚伪性和极端欺骗性所形成的残酷的精神虐杀，才是造成祥林嫂悲剧人生的终极原因。
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远程教育教学督导制度的构建*---以北京邮电大学远程教育为例
无摘要