教育
经过改写而成为课文的《大自然的语言》,不同于别的改写文章:它既牵涉源头文章《物候学》,又涉及杂志摘编文《一门丰产的科学--物候学》。教材编写者,或许忽略了源头文章《物候学》,让改写成的末尾两段出现了小小偏差,给师生的学习带来一定困惑,确实有商榷的必要。
语文教学注重优秀传统文化的融入,不仅是塑造个体人格的需要,更是塑造民族性格、民族精神,形成民族凝聚力的需要。文化融入需立足文本内容,顺应文本之势,实现学生心灵与优秀传统文化的自然融入与生长;还要顺应学生的认知需求,针对他们的“愤悱处”“浅知处”或“无知处”入势而化,顺势而教,在融入本民族优秀传统文化的同时,注意与其他民族优秀传统文化的会通;更要顺应学生言语生命生长之特性,绝不停留于消化、吸收的层面,而要积极使之灵动外化,以确证自我的精神存在。另外,文化融入还应注意与持守语文体性,辨识文本类性,开掘文本篇性有机地统一起来。
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火灾、爆炸是高校实验室主要的事故类型,消防是实验室安全的重中之重。近年来,高校汲取国内外重大事故的教训,普遍加强了实验室安全管理,取得了显著成效。但是,目前高校实验室消防安全管理仍然存在一些薄弱环节,在安全知识和技术防范方面,存在一些误区,安全隐患令人担忧,有必要正本清源。以高校实验室消防安全为例,剖析了一些常见误区,并给出了管理规范和应对方法。
刚性兑付伴随着中国信托业走过了“黄金十年”,却被会、外管局联合印发的《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见》强行叫停。目前市场反应与监管者的预期并非一致。因此,面向市场应该成为今后出台监管政策的新导向。刚性兑付并非一无是处,它保障了投资者的基本利益、促进了信托业的规模与利润的双增长、维护了金融秩序的稳定,其弊端在于它弱化了投资者的风险识别能力、延缓了信托业务的转型、积聚了信托行业的风险。而化解信托业刚性兑付的不利影响需要提升投资者的风险意识和行业转型以及监管改革的配套供给。虽然刚性兑付不会一直存在下去,但也不会被立即消除。所以,监管者应当相信市场的韧性并对其保持一定的耐心。201827年月4
随着当代中国进入一个以媒介方式跨文类融合为特征的全媒体时代,艺术经典的传播方式、传播效应乃至传承策略都发生了相应的变化。以中国古典小说为例,其经典文本在当代文化语境下传播的媒介形态已经发生了根本性的变化。一方面,尽管传统媒介方式仍然扮演着重要的角色,但又蕴含了全新的时代特征;另一方面,基于“全媒体”媒介生态系统的跨文类传播,已成为艺术经典当代传播的主流方式。这两个方面的变化也成为反思艺术经典在当代文化中的传播效应、传承策略等问题的重要依据。
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铈元素作为稀土元素中的一种,具有稀土元素独特的电子层、镧系收缩等特性,4f15d16s2,使其在染色剂、催化剂、抛光粉、磁性材料等方面都有一定的又由于其电子排布为应用。对铈与铈的各种化合物的性质、制备、应用进行了介绍。4f
根据无人机遥感影像自身的特点,提出了一种基于遥感影像拼接征匹配,最后使用加权融合算法对图像进行融合拼接算法在保证匹配精度的前提下,提高了匹配速度,有利于无人机遥感影像的拼接
学科在本科层次职业学校的客观存在及建设的价值和意义毋庸置疑。本科层次职业学校应归属于职业技能型高校进行管理。职业学科是职业技能型高校应建的主要学科,因此发展职业学科是本科层次职业学校学科建设的内在要求。职业学科不是指具体的某门学科,它是以“职业性”为导向,利用知识尤其是技术知识成果解决职业岗位中关键问题的学科。本科层次职业学校可通过以下五个方面进行职业学科建设:增强研究力,彰显学科价值;打造内核力,凸显学科技术特征;强化驱动力,落实学科职业导向;提升支撑力,依托专业建学科;重视保障力,推动学科有序发展。
任何一个国家的世界一流大学无不打上本民族的烙印,展现出与他国不同的个性和品格。中国的世界一流大学建设必须根植于本国历史文化传统、政治制度和现实国情,通过对中华传统教育、科技思想文化的深入挖掘、深度认知和创造性转化与创新性发展,在助推中华民族伟大复兴进程中形塑中国世界一流大学独有的品格和内涵,在为人类命运共同体发展做出重大贡献中得到国际社会普遍尊重和认同。
促进教师专业发展是城乡交流制度及其实施内蕴的价值目标。专业发展视角下的城乡教师交流,有利于实现城乡教育一体化发展的终极追求,彰显教师在城乡交流中的主体性力量,以及形成基于内生的外援均衡发展模式。旨在促进专业发展的城乡教师交流,其实践策略可从四个方面展开:制度设计中体现以人为本的价值特点、基于城乡差异构建教师共同体、不断增强交流教师的身份认同感,以及构筑富有归属感和支持性的学校文化环境。关键词:城乡教师交流;教师专业发展;交流教师;价值意蕴;实践策略课题来源:本文系国家社科基金项目“县域内城乡流动教师身份认同的影响因素及其政策支持研究”(项目编号:16BGL173)的研究成果之一。作者简介:李茂森/湖州师范学院教师教育学院教授、硕士生导师,浙江省乡村教育研究中心副主任,博士,主要研究方向为教师教育、乡村教育、课程与教学论;曹丹丹/湖州师范学院教师教育学院讲师,主要研究方向为教师专业发展。教育部等3部委联合发布的《关于推进县(区)域轮岗的制度化、常态化,实现城乡教师资源的均衡配内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》中明确指置。制度安排下的城乡教师交流政策
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数字贸易是数字经济蓬勃发展的产物,由于数据的价值难以量化、合发展新业态较难区分等制约因素,在全球范围内,数字贸易核算都异常困难通过对数字贸易范畴梳理跨境税收征、收提出应该从培育完善的数字要素市场体启动数字贸易统计体系建设,以及健全数系、字贸易发展生态系统等方面入手,推动中国数字贸易高质量发展规模估算及国际博弈的系统性研究发现,当前全球博弈焦点主要集中在数据自由流动、数字公平、加强电子商务领域双向开放、知识产权和国际规则话语权等方面、积极参与数字贸易规则制定、隐私保护、。。。
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由于以理性与道德法则作为伦理学的核心概念,康德一直被认为忽略甚至否定了情感在道德实践中的积极作用。为此,一些情感主义者一直针对这种“理性中心主义”提出批评,他们认为,应该以自然情感、尤其是“同情”作为道德行动的根据。然而,这种批评在于人们忽视了康德在其后期提出的重要的关于“同情”的理论。在康德看来,从认识论的角度来说,只有理性才能提供真正的道德根据,而在实践上,理性比情感能够更加保证道德动机的有效性。相比于情感,理性可能是反应比较迟钝的,但它却能最大限度地达到道德判断的准确性。康德所谓的“同情”需要受到理性的规范与引导,从而成为一种重要的“道德情感”。基于义务论的框架,康德的同情理论拥有比一般的情感主义观点更加独特的优势。
不同的融资方式对制造业企业的研发投入产生不同的影响。通过比较银行借贷和商业信用的“融资效应”和“债务效应”差异,厘清二者影响企业研发投入的机理和边界条件,并利用中国工业企业数据进行实证检验,结果表明:银行借贷能提升企业研发投入倾向和规模,商业信用则抑制企业研发投入倾向和规模;考虑融资规模边界条件,发现银行借贷与企业研发投入规模均呈“倒U”型关系,超过临界值会抑制企业研发投入;商业信用与企业研发投入倾向和规模均呈“U”型关系,落在临界值以内是其抑制企业研发的关键原因。