教育
在数据驱动的建模中,通过测量或模拟得到时空数据,我们发现基于拉普拉斯先验的贝叶斯稀疏识别方法本文将贝叶斯稀疏识别方法运用于各种时变偏微分方程模型(能有效地恢复时变偏微分方程的稀疏系数方。非线性薛定谔方程和纳维-斯托克斯方程)的方程系程方程反应-扩散方程、、稀疏恢复算法进行比较,证实贝叶斯稀疏识别方法对偏微分方程具有数恢复,将贝叶斯稀疏恢复结果与此外,贝叶斯非常强的稀疏恢复能力方法可以直接得到稀疏恢复解的误差方差,由此可以直接判定稀疏恢复的效果和可靠性
针对当前大学生思想上出现了一定程度的国家民族意识淡薄、理想信念不坚定、信仰迷茫、社会责任感缺失等诸多问题,提出积极弘扬五四精神,并赋予其时代内涵。以五四精神引领青年大学生,能够帮助大学生认清自身思想现状,牢固树立正确的思想价值观,自觉投身社会主义现代化建设。
精准识别中的“精英俘获”、精准帮扶中的“政绩工程”、精准管理中的“合作共谋”、精准考核下的“消极短视”是精准扶贫代理问题的主要表现。其主要成因在于代理链条过长,扶贫干部权责不对应,审计监督未能充分发挥治理作用。应该构建“三全三问三给”审计治理机制,充分借助大数据审计、经济责任审计等,降低精准扶贫代理成本,保障精准扶贫成效及其可持续性。
西晋诗人的礼乐文化身份认同与“雅颂”诗学观相辅相成。从一定程度上说,“雅颂”诗学观是西晋诗人礼乐文化身份认同的诗学表征。“雅颂”诗学观基于《诗经》“雅颂”篇,倡导以正面颂赞为主、风格雅正的文学,承载着礼乐文化传统;西晋诗人的“雅颂”诗学观不仅形诸言语,还见于“补雅辞”行为。其兴起根植于西晋诗人的礼乐文化身份认同。西晋诗人的礼乐文化身份认同建构,则是西晋诗人个体与社会环境互动的过程。西晋诗人群体共享的文化理念是外因,而其内化的主动性,如认知、情感及行为等,则是内因。
在对我国省域产业结构合理化与高度化水平进行测度的基础上,构建空间计量经济模型,设置邻接权重、地理权重和经济权重三种空间关联模式,从空间维度实证检验了产业结构优化升级对农村贫困影响的直接效应与溢出效应。研究发现:我国省域农村贫困率具有显著的空间相关性和空间异质性,在空间分布上呈现出“高低”集聚的-特征;产业结构的合理化不仅能促进本地区农村减贫,还可以通过空间溢出效应促进邻近地区农村减贫;产业结构的高度化也有助于本地区和相邻地区的农村减贫。提出应加快产业结构的优化升级,实现产业融合发展和区域协调发展,促进农村减贫。高”与“低-产业结构;农村贫困;溢出效应;空间计量模型
本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识
无摘要
“虞初”是小说界域内的重要词语。从汉代至明清,它的词义内涵不断调整、衍化,与中国小说观念形成了复杂的呼应互动和辩证关联。汉代,“虞初”是人名,也是某部书籍的题名。《虞初周说》是《诸子略》“小说家”下最具代表性的范例。宋代,“虞初”一词用来指称特定的知识类型,它和小说之间由从属关系转而为平行的关系。随着宋代小说观念的转型,这个词与奇闻逸事的关联由潜在的、隐匿的转而为直接的、显性的关系。明清时期,“虞初”一词在保持既有义涵和用法的基础上,还用来命名小说选本。《莺莺传》等记叙现实世界中人遭遇的奇闻逸事,成为虞初类选本的核心类例。这些选本强化并固化了“虞初”一词与奇异荒怪之事的关联,改造了汉唐、宋元以来的小说观念。近现代文学学科建构之时,学界将唐传奇视为文言小说的典范文体,这正延续了虞初系列小说选本的编纂理念。回溯“虞初”一词历时性的衍化、变迁,我们可以从特定的视角厘定中国小说观念延续、转型的内在逻辑理路。
国家与农村之间的关系格局并非一成不变,随着社会基础的变迁会发生一系列转型。根据国家对待农村的方式以及在此基础上形成的相互关系可以发现,新中国成立以来国家与农村关系始终处于调适变动之中,具体呈现为“汲取式下沉”“汲取式悬浮”“供给式下沉”以及“供给式悬浮”四种样态。在实施乡村振兴战略过程中,国家权力在乡村社会正面临一种新型危机:“供给式悬浮”。“供给式悬浮”在基层最突出的表现便是国家惠农政策落实不力与基层政权存在脱离群众的惯性,新一轮因“供给式悬浮”带来的治理性危机很可能冲击国家基层政权的合法性,这需要引起积极反思与高度警惕。
当前,中国经济发展面临严峻的资源环境约束瓶颈,依靠产业结构升级来实现经济可持续发展已成为学术界和政策制定者关注的重要议题。基于这一问题,利用2000-2015年中国31个省市自治区的面板数据,采用空间杜宾计量模型,基于财政分权和官员晋升激励的视角,检验环境规制对产业结构升级的影响。结果发现:(1)单独来看,环境规制能够显著促进区域产业结构升级;(2)在考虑财政分权这一制度背景的条件下,由于财政纵向失衡和地方官员“自利性”的行为方式,会导致环境治理政策的“缺位”,进而不利于地区的产业结构升级;(3)在考虑“唯GDP论英雄”的晋升激励机制下,会出现环境规制的非完全执行,进而抑制地区的产业结构升级;(4)分区域来看,东部地区和中西部地区的环境规制能够显著促进地区产业结构升级。而且,东部地区与中西部地区财政分权与官员晋升激励的调节作用也呈现相反的特征。
无摘要
“义阳三关”两周时期的区位发展,受到王朝对以成周为中心的东部王畿的开发直接影响。随着西周恭王懿王期间伊洛川成为财富之地,三关在交通上的重要性凸显出来。而与成周相连的淮汝地区及西侧的随枣走廊,在西周中期以后的发展与王畿具有一定同步性,三关中的黄岘关、武阳关(春秋时称大遂、直辕)成为沟通两地政治、经济活动的交通要道。到西周夷王以后,鄂国联合诸夷叛乱,在军事对抗中,三关作为王朝南界上军事关隘的功能开始具备。而随着春秋时楚吴对峙、战国时秦的扩张,以及步兵战法逐渐取代车兵战法,三关中的平靖关(春秋时称冥?)成为天下重险。
目的:通过对全国高职护理院校的人才培养现状分析,立足“医教协同”的医护类人才培养路径,从人才培养的标准、人才培养的过程和人才培养的评价等三个环节进行系统性设计和改革,提升培养质量。方法:首先,将临床岗位要求融入专业建设,构建“三维并重”的质量标准;以此为逻辑起点,系统设计并实施从资源到课程到教学改革“三环联动”的培养过程;最后,在培养过程中构建与应用“三阶过关”的学业评价体系。结果:基于“医教协同”的“三维并重、三环联动和三阶过关”的高职护理专业人才培养路径能有效地提升人才培养质量。结论:基于“医教协同”的“三维并重、三环联动和三阶过关”的高职护理专业培养是提升人才培养质量的有效路径和方法。
资源基拙理论强调组织内部资源而不是外部环境对组织战略发展的影响,从财政资源、智力或人力资源、组织资源、物质资源等四个方面分析了麻省理工学院和斯坦福大学学术创业的资源基础。运用竞争优势分析框架,探讨了麻省理工学院和斯坦福大学学术创业资源特性,认为有价值、稀铁、难以完全模仿的资源且被组织有效利用是两所研究型大学学术创业产生持续竞争优势的关键。研究发现:研究型大学建立学术创业竞争优势,需要遵循三个基本步骤,包括识别资源基础,确立学术创业方向;评估资源特性,实施学术创业战略;开发利用资源,建立学术创业竞争优势。
基于五省的调研数据,利用损害控制模型,对稻农的农药过量施用水平进行测算,并采用倾向得分匹配法考察市场主体参与对稻农农药施用水平的影响。结果表明:稻农存在严重的过量施药行为。在控制其他影响因素的条件下,稻农如果选择非专业外包防治,将显著增加农药过量施用的概率;与“质量型”收购商交易,有助于抑制稻农的农药过量施用行为;当前合作社对小农户吸纳较少,并不会对稻农的过量施药行为产生显著的影响。因此,应继续加强对市场的监管,积极完善市场的服务功能,从而保障农产品的质量安全。
文章以副词“还”的重复和添量义的区分说明义项划分精密化的必要性和可能性,并尝试在形式和意义相结合的基础上构建一种反映义项间距离疏密程度的义项划分的网络层级模式。文章首先从用法上证明区分重复和添量是描写“还”用法的必要条件,再以两个意义在不同语言中的形式映射验证二者的差异是语言共性问题,而后进一步明确其意义差别实质在于侧显有界和无界的认知差异。最后本文尝试以“还”的重复、添量、延续和追加四个义项为例建立一个局部的义项层级网络以期解决义项之间意义距离差异的确定与标示问题。
随着社会的快速发展,对人才在创新思维、创新能力、环保理念等方面的综合素质要求越来越高。作为一门专业基础课,物理化学实验对学生综合素质的培养具有重要作用。为了更好地发挥物理化学实验课程的作用,从实验设备更新、实验内容的优化与整合、物理化学实验与大学生研究训练计划相结合、实验数据处理手段的现代化4个方面对物理化学实验教学进行了以创新、环保为导向的改革实践,并取得了很好的成效。通过对课程目前存在问题的剖析,找到了产生问题的根源,并提出了问题的解决方案。
儒家思想中的“仁”具备厚重的历史积淀和积极的现代价值。将儒家的“仁”放置于儒家孝文化中,有助于人们立体而具象地理解儒家的“仁”。分析儒家孝道中“仁”的内涵,可得见其与“孝”之间的密切关联;探寻儒家孝道中“仁”的精神及价值取向,能够发现儒家孝文化中肯定与倡导人之主动性的精神意蕴,及其推己及人、由私而公、由小爱而大爱的人文关怀和普爱追求;探究儒家孝道中“仁”的实践路径,可发现其与孝道的形成及发展遵循着同样的思路与方法。以儒家孝道作为理解“仁”的范畴与视角,可为当前德育改革与发展提供独特镜鉴。
为深入探讨高校混合教学环境下教学行为状况,研究建立了混合教学下教师教学行为测量量表,基于理论建构及量表分析将教学行为划分为设计组织教学、促进参与、直接指导、反馈评价、提供资源与情感支持六个维度。其中教学行为在设计组织教学维度水平最高,而反馈评价维度水平最低。教师的教学年限正向影响其混合教学行为,而教学行为水平并没有随着使用计算机熟练程度的增高而提升。鉴于此,教师应提高混合教学设计的精准性,加强师生交互及教学反馈,恰当融合技术与教学。研究拓展了混合教学设计理论,为混合教学环境测量和研究教学行为提供了有力依据。对高校有效实施混合教学、改进教师教学行为、提升混合教学效果具有一定的理论与实践价值。
与成熟的都市社区不同,村改居社区的治理结构转型具有自身的本源性特征,其演化逻辑深植于中国现代化建设进程之中。与此同时,村改居社区内生的传统性与现代城市化建设导向之间存在矛盾的一面,并引发了社区治理的诸多困境。相关困境具体表现为:治理主体权、责、利分离;治理制度规章落实不到位;社区共同体内在凝聚力不强。推进村改居社区协同治理的关键在于:打造社会治理重心下移的承接机制;畅通治理过程的互动渠道;打造社区共同体生活世界的平台,从而实现村改居社区共建、共治与共享的治理愿景。