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教育
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市民社会对福斯塔夫骑士主体性的消解
要]]中世纪后期中世纪后期，，从封建生产方式中游离出来的骑士在进入资本主义生产方式时面临困境从封建生产方式中游离出来的骑士在进入资本主义生产方式时面临困境::一方一方面面，，他们的思维和行动受到封建骑士生产方式建构的骑士主体性的影响他们的思维和行动受到封建骑士生产方式建构的骑士主体性的影响;;另一方面另一方面，，他们因为无法参与到资他们因为无法参与到资本主义财富生产过程本主义财富生产过程，，因而无法获得生存需要的物质资料因而无法获得生存需要的物质资料，，不得不依靠不法手段获得物质财富不得不依靠不法手段获得物质财富。。尽管经历着尽管经历着价值理性和工具理性以及灵魂和肉体之间的矛盾，，福斯塔夫获取生存资料的方式和人们对他作为骑士和新价值理性和工具理性以及灵魂和肉体之间的矛盾福斯塔夫获取生存资料的方式和人们对他作为骑士和新教教徒的文化期待之间仍存在差距教教徒的文化期待之间仍存在差距。。之所以如此之所以如此，，是因为骑士精神和新教伦理对福斯塔夫的制约作用无法是因为骑士精神和新教伦理对福斯塔夫的制约作用无法抵制物质财富对他的吸引力抵制物质财富对他的吸引力。
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检察机关在行政公益诉讼中的公诉人地位及其制度构建
无摘要
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学术忠诚是学者的本质特征--对“张楚廷数据”价值意义的解读
无摘要
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从“鉴赏”走向“排演”体悟良知与悲悯--统编高中语文教科书必修（下）第二单元教学建议
无摘要
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社会治理共同体的构建与发展专题研究
无摘要
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小学英语短剧化教学实践研究
非母语国家如何开展好全国性第二语言教学是一个普遍难题。中国的大班额小学英语教学如何引导学生大胆开口、生动学习、真实演练，帮助他们打好英语核心素养基础，维持和发展学习兴趣，更是一项重要课题。该研究与实践历时15年，创建了基于教材并将语言感知、习得、应用和情感体验融于表演之中的短剧化教学体系，由“教学内容短剧化”“教学过程短剧化”“教学评价短剧化”三部分构成。该模式通过基于教材、教学和评价的研究，首创了单课内容剧本化和单元连续剧情化的方法、由学演-仿编-创演构成的三级教学流程、“对学习”和“为学习”相统一的“二维三级”短剧创演化口试模式，体现了教-学-评一致。该模式坚持城区、乡镇、农村三级联动，边研究边推广，边实践边完善，在我国小学界得到广泛效仿应用。
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周总光
无摘要
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甲磺酸阿帕替尼片单药治疗多线化疗失败后晚期卵巢癌1例
目的观察甲磺酸阿帕替尼片（简称阿帕替尼）治疗多线化疗失败后晚期卵巢癌的疗效及安全性。方法报告月采用阿帕替尼治疗经多线以铂类为基础联合化疗失败的晚期卵巢癌的尔滨医科大学附属第一医院用法、疗效及安全性。结果阿帕替尼单药多线治疗晚期卵巢癌生存时间达到个月。主要不良反应为高血压及胸背疼痛，通过药物减量及对症治疗后得到控制。结论阿帕替尼多线治疗该例晚期卵巢癌有肯定的疗效，不良反应可耐受。需要大样本前瞻性的随机对照实验进一步确定阿帕替尼单药治疗卵巢癌的疗效及安全性。
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热成像技术在生物学教学中的应用
红外热成像仪可把物体发出的不可见红外能量转化为可见的热图像述热成像应用于生物体表面测温呈现温度分布、
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我国逆周期宏观审慎政策工具调控效果研究
无摘要
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氧化石墨烯的结构稳定性及硝酸催化作用的第一性原理研究
无摘要
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网络空间公共话语表达范式转向
网络空间中“赋权”议题的有效性嵌入，促进了人们在话语表达中表现出我想表达、我要表达和我敢表达的跃迁，推动着传统公共话语表达范式转向。这种“赋权”行动更多是由于数据技术、主体自觉、观念结构和参与拓展等的驱动，使网络空间中的公共话语表达发生着范式转向，赋予公共话语表达中的“主体”“客体”“个性化”“选择”“聚焦”等方面以新的内容与形式。我们在关注网络空间中由赋权行动导致的话语多维度变革的同时，也要密切注意对网络空间公共话语表达的有效规约，从而优化网络空间的话语生态。[作者简介]赵宬斐，杭州师范大学公共管理学院教授;赖乐涵，杭州师范大学政治与社会学院硕士研究生（浙江杭州311121）。网络空间是一个开放交互式的场域，人们通过各式各样的话语表达方式参与议题，引导舆论热点。随着社会的网络化和网络的社会化，中国社会网络空间的话语表达问题也日益凸显;对网络话语表达的治理无疑是网络空间治理的重要手段和内容。党的十九大报告强调:“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。”①这是基于当前网络空间发展而导致公共话语表达展现出多样的趋势以及如何规范网络公共话语表达的考虑。规范网络公共话
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新中国成立70年来我国特殊教育课程改革的回顾与前瞻
新中国成立划分为五个阶段:(1(年);(1993-2006特殊教育课程改革呈现出以下趋势:(内容从功能单一逐步走向多元整合;(评价从静态单一逐步走向动态多元验是:(坚持探索中国特色课改经验;(改革方向是:(1施的保障水平;(年);(3年至今))课程目标从简单移植逐步走向本体回归;()课程实施从固定封闭逐步走向弹性开放;(年来，我国义务教育阶段的特殊教育经历了五次课程改革，大致可以)发展期五次。)课程)课程年来我国特殊教育课程改革的主要经)始终”我国未来特殊教育课程)提高课程实)构建融合共通的课程体系;()启动课程实施的质量监测严谨的实证精神、)强化基于课程标准的教学;()始终坚持党和政府强有力的领导;(2)始终坚持科学3新中国成立)全面深化期(的教育理念;()始终坚持以人为本201670。“。1451243234。]2。“[]1”
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醒后与非醒后出血性脑卒中危险因素的对比研究
目的探讨醒后及非醒后出血性脑卒中各种发病影响因素的差异。方法收集2015年1月至2016年2月徐州医学院附属医院神经内科、神经外科及康复科入院治疗的自发性脑出血病人223例，将病人按照发病时的状态分为醒后脑卒中27例及非醒后脑卒中196例。采集病人一般情况、入院情况、既往病史、家族病史等数据，并完成入院体格检查及相关辅助检查。使用SPSS18.0软件对数据进行统计分析。结果醒后与非醒后出血性脑卒中在发病年龄≥65岁(17例比73例)、体质量指数≥24kg/m2(19例比81例)、高血压(6例比135例)、脑血管淀粉样变性(8例比12例)方面差异有统计学意义(P<0.05);两组在吸烟、饮酒、房颤、糖尿病、高脂血症、血液病、脑血管病史、冠心病、脑血管畸形、服用药物方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论醒后出血性脑卒中和非醒后出血性脑卒中的危险因素并非完全一致。相对于醒后出血性脑卒中，高血压疾病更容易诱发非醒后出血性脑卒中;而相对于非醒后出血性脑卒中，年龄(≥65岁)及超重(体质量指数≥24kg/m2)因素与醒后出血性脑卒中关系更为密切。
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教育行政执法中裁量基准的实践逻辑与完善路径
教育行政执法中的裁量基准，是指教育行政机关以判断选择的标准化方式，将教育立法授予的裁量权限予以具体化的过程。我国教育行政执法中裁量基准设定的地方经验表明，“情节细化”和“效果格化”是裁量基准的主要技术构造。为提升裁量基准的品质、保障裁量基准的适用效果，教育行政执法中裁量基准的完善路径包括:拓展裁量基准的类型;裁量基准设定的相对义务化;理顺裁量基准设定的主体关系;裁量基准设定程序适当引入公众参与;保证裁量基准的灵活性等。
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法国对外职业教育援助：动因、实践与特征
为提升法国国际影响力、维护经济利益以及实现全球可持续发展目标，法国对外提供职业教育援助，在政府、院校与社会层面开展了援助实践。在政府层面，法国开展官方发展援助，由法国开发署提供一体化职业教育援助项目;在院校层面，法国高等职业院校积极招收留学生，建设跨国职业教育项目，促进与受援国院校间的合作与交流;在社会层面，法国企业、非政府组织以多种方式积极参与对外职业教育援助。法国对外职业教育援助呈现出援助区域广泛但重点突出、援助主体多元、援助策略因地制宜、援助管理过程注重质量保障的特征。
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气化”“心学”学统探析--以陈白沙、湛甘泉、刘宗周为线索
中晚明除了阳明“良知”“心学”外，还有另外一系“心学”--“气化”“心学”。“气化”“心学”的义理架构是以“气”为基点，以“心”为内核。“气化”“心学”的肇始者乃明代“心学”第一人陈白沙。通过一元之“气”汇之于身，一身之“气”汇之于“心”的两重汇聚，陈白沙将“心”视为天地之枢纽，万物之渊薮。“气化”“心学”由是而诞生。然陈白沙乃一诗性哲人，职是之故，其“气化”“心学”尚是诗性草创，其完整思想体系有待于其宗子湛甘泉。湛甘泉从两个方面系统地建构“气化”“心学”:一、针对陈白沙“气”化过程的模糊性，湛甘泉将“气化”过程细节化。二、针对陈白沙“心”的隐晦性，甘泉突显“心”的两个内在规定性--“包”“贯”。明儒殿军刘宗周承“气化”“心学”一系。在承袭“气化”宇宙论的同时，刘宗周将“喜怒哀乐”四情理解为一“气”运化之序，由是“气”内契于本然“心体”之中，实现了“气”“心”一体性。在此意义上，刘宗周建构了成熟的“气化”“心学”体系。[
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不忘初心和使命：新时代实现党的历史使命的根本保证
在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。其蕴含着我们党对国家前途、民族命运、人民福祉的深深关切。“不忘初心、牢记使命”回答了政党建设的最根本问题，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，充分体现了马克思主义精髓，是深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的一把钥匙。只有深入理解这次主题教育中“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，才能把党建设得更加坚强有力，确保党始终保持同人民群众的血肉联系;才能以党的自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴;才能更好传承红色基因，使我们党永不变质，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。中国共产党积极倡导构建人类命运共同体，努力推动世界进入持久和平、共同繁荣的新时代。中国共产党“不忘初心、牢记使
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白细胞介素10对体外培养大鼠主动脉平滑肌细胞成骨样分化与钙化的影响
目的探究白细胞介素方法提取大鼠胸链反应（高钙高磷诱导的态形成蛋白（NFATc1IL⁃10）的表达。结论这一作用与其激活）探究2/白细胞抑制因子IL⁃10IL⁃10VSMCs钙化的作用。结果5/Runt，能够诱导BMP2/Smad15/RUNX210
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教师职业道德的独特品性及其价值实现
教师职业道德是一般社会道德规范的角色化和行业化。在现代社会中，教师职业具有区别于其他职业的显著特征，这决定了教师职业道德具有不同于其他职业道德的特殊性。当前，我国教师职业道德建设面临推动教师职业道德健康发展的内源性动力不足、对职业道德的价值与功能认识不充分、教师职业道德缺少教师道德外烁行为的强有力支持、对教师不良职业行为缺乏有效及时监管等问题。推进教师职业道德的价值实现应提高教师群体职业道德的内源性发展动力，构建各方协同参与的教师职业道德治理体系，推进教师道德内修与外烁行为协调发展，提高职业道德修养水平，勇于并善于解决职业道德难点问题。[关键词]教师职业道德;品性;价值[作者简介]傅维利，辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院教授;于颖，辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院博士生（大连116029）道德是人们用舆论与交往压力以及自律等手段维系和调整人与人、人与社会团体之间关系的基本准则。教师职业道德是一般社会道德规范的角色化和行业化。教师职业道德无论是对于教育健康有效的运行，还是对于社会进步都具有重要价值。在现代