教师提问与反馈存在的问题及改进--基于10节初中语文录像课的实证研究
【摘要】 本文基于10节初中语文阅读课，对教师提问的问题类型和反馈行为类型进行了分析。发现教师在课堂上提问最多的是提取文本信息问题和整体感知问题，而解释性问题、评价文本内容和文本形式的问题较少，教师对学生的反馈中，追问、概括或引申学生回答较多，在指导学习方法、思考方法方面关注较少。基于此，我们建议教师加强主问题的设计，增加解释性问题和评价性的问题。反馈时指导学生完整回答问题，对学生进行思考方法和学习方法的指导，引导学生互相质疑和评价，在生生互动中促进思维水平的提高。主题词:阅读教学教师提问教学反馈行为录像课分析一、问届的提出反馈占有重要的地位。提问与反馈是教师
