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教育
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高等教育民间工艺人才培养策略
我国民间工艺种类繁多、历史久远，其丰富的文化内涵蕴藏着中华文明的本源。时至今日，民间工艺在现代化浪潮推动下走向产业化道路。分析民间工艺产业化过程中人才匮乏、人才专业性不强的主要原因，研究民间工艺产业化人才需求取向，提出高等教育民间工艺人才培养策略，以期培养更多优秀人才，为民间工艺产业化链条各个环节提供优质服务。
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基于AW-GA-BP算法的配电网设备运行环境相对湿度的预测方法及应用
目的]准确监控和预测配电网设备所处环境相对湿度的状态和变化趋势。[方法]通过分析影响相对湿度的相关因素，提出了一种权重调整（Weightofadjust，AW）和遗传算法（Geneticalgorithms，GA）相结合的BP算法（AW-GA-BP算法），在此算法的基础上，建立了对配电网设备所处环境相对湿度变化的神经网络预测模型，并将此算法应用到项目组为云南省某供电局开发的配电网运行环境智能化监测系统上，利用该监测系统所采集到的数据，将不同采样试验数据分别作为训练样本和验证样本，对比研究了AW-GA-BP算法、GA-BP算法和标准BP算法的预测误差。[结果]基于AW-GA-BP算法预测得到的相对湿度百分误差平均值是4.28%，基于GA-BP算法预测得到的相对湿度百分误差平均值是8.87%，基于标准BP算法预测得到的百分误差平均值是14.64%。[结论]基于AW-GA-BP
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小学数学学科基础素养分析与培养
小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生数学学科基础素养的重任。从教育对象的年龄特点和教育规律出发，培养学生说数学、读数学、画数学、做数学、用数学的数学学科基础素养，为学生数学核心素养的形成和未来发展奠基。
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我国地方领导干部成长路径研究
院本文采用内容分析法袁以地方领导干部为研究对象袁通过对其履历资料的分析袁研究我国地方领导干部的职业成长年限尧专业背景尧工作经历以及职业发展历程袁旨在总结其成长路径并揭示其成长的一般性规律袁并提出培养我国领导干部的建议院以坚持理想信念尧野压担子冶实践的方式加强年轻干部的培养曰以野专业型冶与野复合型冶人才并举为导向优化干部选拔曰以工作经历多元化为基础提升干部专业化水平和改革创新能力曰以教育培训为补充促进干部队伍成长遥
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基于熵值法的江西省各地级市人才吸引力综合评价
城市的发展与人才息息相关，一个城市人才吸引力的大小是决定该市能否持续健康发展的关键。通过选取影响城市人才吸引力的18个指标，从经济、文化教育、生活3个方面构建城市人才吸引力指标体系，运用熵值法建立了城市人才吸引力评价模型，利用该模型对11个地级市的人才吸引力进行了综合评价。结果表明，江西省各地级市人才吸引力综合排序从高到低依次为:南昌、赣州、上饶、九江、宜春、吉安、抚州、新余、景德镇、萍乡、鹰潭。最后针对不同城市提出了促进城市发展、提高人才吸引力的建议。
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实验室研究与探索
无摘要
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我国专业学位研究生教育的研究现状及趋势--基于文献计量分析视角(2000-2020年)
我国专业学位研究生教育已进入快速发展的新时期，但专业学位研究生教育的相关理论研究却进展缓慢。本研究利用文献计量学方法，对2000-2020年收录在CSSCI数据库和《中文核心期刊要目总览》中的1168篇专业学位研究生教育论文进行分析，揭示其文献增长、期刊分布、机构分布、作者分布、专业学位类别分布、研究主题等特征，提出今后专业学位研究生教育研究建议:加强专业学位研究生教育内涵和基本理论研究;加大不同专业学位类别的研究力度:重视学生和社会需求视角的相关研究;扩大核心效应和相关支撑。关键词:专业学位;研究生教育;文献
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免费义务教育政策与农村人力资本积累---基于CFPS的实证研究
基于2016年CFPS数据，利用免费义务教育政策这一外生冲击，采用双重差分法考察了免费义务教育政策对农村多维度人力资本积累的因果影响。研究发现，免费义务教育政策在农村教育人力资本积累上，既有利于高中学业的完成，又有利于更高教育成就的获得;在农村健康人力资本积累上，有利于优势健康状况的获得;在农村能力人力资本积累上，既会显著地提高农村个体的认知能力，也会显著地提高农村个体的非认知能力。此外，还发现受到免费义务教育政策惠及的农村个体会挤占同家庭中未受到该政策惠及的兄弟姐妹的教育、健康等资源。进一步的机制检验还发现免费义务教育政策会通过阅读书籍的偏好效应、互联网学习工作偏好效应、增加未来的信心程度等方式促进农村个体认知能力的提升。
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互文统编小学语文教材阅读教学新样态
无摘要
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当前中小学法治教育存在的问题及解决对策
无摘要
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走向交往诗学：弹幕文化与社交时代的文艺变革
无摘要
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数字化转型时代职业教育学习空间设计的理念、框架及策略
数字化转型时代，技术赋能产业加速推动经济社会发展，新技术、新场景、新模式的不断涌现为职业教育带来了机遇和挑战。“互联网+”“人工智能+”成为新时期职业教育改革创新的新动力和新焦点。职业教育学习空间设计应以支持或提升职业训练的完整性为中心，突出融合性、产业性、多样性、开放性和先进性，按照产业、教育、空间、技术四个维度进行优化升级，推动教育链与产业链、创新链、人才链的有效衔接。职业教育学习空间建设应加快产教融合促进教学资源转化，构建富含产业新场景的学习空间集群，在技术生态的支撑下创新职业教育课程供应链，促进空间融合，深化线上线下混合教学，不断提高学习空间的适配性，加快职业教育人才培养质量提升。
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农民工市民化的普惠金融有效供给研究
要]]普惠金融能够增加弱势群体的金融可得性使农民工在包容性发展条件下更好地实现市民普惠金融能够增加弱势群体的金融可得性，，使农民工在包容性发展条件下更好地实现市民化化，，有效增加普惠金融供给十分必要有效增加普惠金融供给十分必要。。普惠金融内生性供给重在有效激励突破盈利临界点这需要提升农民普惠金融内生性供给重在有效激励突破盈利临界点，，这需要提升农民工人力资本价值和增加其财产性收入;;普惠金融的外生供给需与内生供给结合工人力资本价值和增加其财产性收入需要社区银行和未来农民普惠金融的外生供给需与内生供给结合，，需要社区银行和未来农民工协会的支持。。在城乡融合背景下工协会的支持在城乡融合背景下，，借鉴日本农协经验培育农民工普惠金融组织借鉴日本农协经验培育农民工普惠金融组织，，有助于有助于““内生-外生内生-外生””普普惠惠金融供给的有效实现金融供给的有效实现。。
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从文本到修辞：论解构主义阅读策略
从结构主义到解构主义，“作者”消失形成巨大的话语空场，激起了无数有关文本阅读的理论战争，其中尤其值得注意的是解构主义对各路思想的吸收借鉴和翻转使用。通过文本-修辞-阅读的视角递进分析，可以发现解构作为阅读策略不仅囊括了哲学与文学的互释，能指的自由游戏，还注重挖掘文本的内在逻辑，揭示阅读的双重效果以及修辞的运作机制，因而具有一种不断推进和自我增强的阐释力量。
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三重叙事策略下的人性书写--评《流年物语》
无摘要
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指向深度学习的课堂教学中教师角色的转变
深度学习是学生核心素养培育与发展的基本途径，其特征主要表现为多层次的知识加工与理解、关联性的自主知识建构，以及解决实践问题的知识迁移与运用。深度学习的这些特征促使我们重新思考与建构支持学生学习的课堂教学过程，教师只有从根本上转变原来的单向的权威知识传递者的角色，成为学生自主知识建构的促进者，知识再发现过程的设计者和课堂中的多元交互者，才能为学生深度学习的发生创造条件，使得教学活动真正成为实现学生核心素养发展的活动。关键词:深度学习;教学过程重构;教师角色课题来源:本文系2017年度上海市教育科研市级课题“上海市教师专业发展研训一体模式和机制建设”（项目编号:C17016）;2018年度上海市科研市级课题“学习领导理论观照下的校本研修重构路向与策略”（项目编号:C18114）的研究成果之一。作者简介:杨兰/上海市师资培训中心教师教育研究部讲师、哲学博士，主要研究方向为教师教育、教师培训者、教师培训课程和深度学习。随着学生核心素养发展的提出，中国教育研究和实践领域逐渐引入深度学习的概念，用以指称与核心素养培育相适应的课堂教学活动的特征，以区别于以往仅仅
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《论诗》与郭沫若新诗理论的建构
郭沫若的:若从诗的觉醒到作诗》《从作诗再到论诗的感性到理性的发展过程的集中体现,论诗是新诗理论的重要文献对认识新诗文体建构时期的理论观念具有重要意义是郭沫,人的诞生的问题认为诗人应当是那种天才式的人物诗人能够成为真正的才能有作诗的资格,”将诗人的心境与新诗文体联系起来“,。《人论诗首先涉及到新诗创作中新诗》郭沫若从诗。从诗人的情感与心理世界的变,人的精神世界的探求中寻找新诗文体的韵律化中探寻新诗韵律从宇宙万物的自然现象中寻找诗的韵律并最后完成新诗哲学的美学建构,。,,,
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场域视野下乡村教师身份认同的危机与出路---基于陕西省WN市四县的调研反思
当前，乡村教师身份认同存在危机，具体表现为:自我身份认同消弥;乡村社会身份认同模糊;对社会结构中身份认同的焦虑。而场域是促进乡村教师身份认同的重要路径。在乡村学校、乡村社会和整体社会结构等场域下，乡村教师身份认同的问题不一。基于此，提升乡村教师身份认同的对策为:树立文化自觉意识，增强自我身份认同;激励乡村教师回归本土，重拾对乡土社会的归属感;推动不同区域教师对话交流和意义协商，培养对社会结构的归属感。
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基于几何直观的思维可视化策略
无摘要
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自我隐瞒与大学生手机成瘾的关系：*反向自尊和心理压力的中介作用
目的:探讨大学生反向自尊和心理压力对自我隐瞒和手机成瘾的中介作用。方法:本研究采用手机成瘾倾向量表、自我隐瞒量表、大学生心理压力感量表和自尊量表对806名大学生进行施测。结果:手机成瘾、自我隐瞒、反向自尊与心理压力均呈现两两相关，中介效应模型拟合良好。结论:自我隐瞒不仅直接作用于手机成瘾，并通过反向自尊和心理压力间接作用于手机成瘾。