登录 | 注册
教育
-
复数射线时间叙事与小说叙事立体空间的建构
无摘要
-
大学教师教学学术能力的类型化特征及其比较分析
无摘要
-
“致良知”与“格物”关系的体用论新解--论熊十力《大学》释义对阳明心学的补阙
无摘要
-
“产教融合”机理及其机制设计路径研究
“产教融合”长效机制是“产教融合”发挥实质性效用、推进高等教育系统性变革之基石。破解“产教融合”机理，探究“产教融合”机制设计是当前高等教育改革的现实需求。从系统论与整体论视角，运用多学科理论，可从三个层面设计“产教融合”机制：宏观层面，国家产业系统与高等教育系统间的融合机制设计；中观层面，区域产业集群与区域学科集群之间的融合机制设计；微观层面，“产教融合”集成创新的高等教育机制设计。“产教融合”机制设计应考虑如何使资源达到有效配置，使资源使用效益及效率最大化；各方主体用尽可能低的信息成本获取可用信息，最合理有效使用可用信息资源；兼顾并尽可能实现相关者权益。这样的“产教融合”机制设计才能发挥实质效应，推动“产教融合”实现其承载的使命。
-
“图示”和“问题串”相结合破解回交育种中的遗传学问题
吴春萍（北京市京源学校北京100040）以2019年北京高考及模拟题中的“回交育种”为例，利用“图示”将复杂抽象的遗传学问题直观化，并利用“问题串”从易到难逐步剖析回交育种，深度复习遗传学三大定律及其细胞学基础。
-
基于知识体系整合的元素无机化学教学改革
无摘要
-
我国中小学师德建设政策内容与政策工具：基于8份重要政策文本的分析
平晓敏本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来有代表性的8份重要政策文件，就其中有关中小学教师师德建设内容，展开横向X政策工具维度（命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具）和纵向Y政策内容维度（师德教育、师德评价、师德监管、师德激励和师德保障）的二维分析。研究发现，我国师德建设中政策工具配置较为齐全，师德建设内容较为全面，不同工具和内容之间的比重差异显著，并且不同政策内容使用的政策工具侧重点不一。建议未来有关师德建设的政策要优化政策工具使用结构，均衡考虑政策内容要素，适配师德建设工具和内容，提升师德建设政策的有效性、合理性和契合性。
-
生物武器及其发展态势
俞如旺*（福建师范大学生命科学学院福州350117）生物武器作为一种大规模杀伤性武器，在人类历史上造成了严重的威胁与伤害。本文介绍生物武器的发展阶段、特点以及主要种类，分析生物武器所带来的危害以及生物武器的管制与发展趋势，有利于帮助学生树立应全面禁止生物武器的观点。
-
中华优秀传统文化融入幼儿园课程的实践及反思
推进中华优秀传统文化融入幼儿园课程，是落实国家关于传承与发展中华优秀传统文化的一项重要内容。本文以北京市西城区三教寺幼儿园的实践探索为例，提出打造幼儿园传统文化课程研发团队、着力设计幼儿园传统文化课程的评价方案和机制、加强提高幼儿园教师传统文化素养和教育能力的培训和研究等建议。
-
战败者的历史书写*---日本“二战”电影媒介记忆主体批判性研究
无摘要
-
从空间到社会_作为日常生活场所的现代城市公共空间--以上海市复兴公园为例
无摘要
-
走出效力性强制规定的误区---《民法总则》第153条第1款的解释与适用
无摘要
-
日本大学在终身学习型社会构建中的角色及启示
日本政府为推进学习型社会的构建，不断健全与发展各种推进结构，完善相关法律法规。面对教育大众化以及少子老龄化等社会问题，日本的大学从机构配置、招生对象、课程内容、学习场所、教育使命等诸方面进行改革，以与社会教育有效衔接，促进全民终身学习。我国大学可通过优化课程设置等方式培养能终身学习、可持续发展的人才，并通过加强与企业、地方政府协作，开放大学教育资源等方式，为区域发展提供服务，实现原有大学功能向民众和社会的开放和延伸。
-
新时代马克思主义中国化的生成、发展及指向
无摘要
-
超级中学并不“超级”---基于厦门大学本科毕业生学习经历的实证调查
无摘要
-
从“工具人”到“文化人”：学生角色理解的视域演进
既往的教学理解多把学生定位于知识接受者，体现的是一种“工具人”的学生角色观。这种学生角色观把教学活动狭隘地看作知识传递授受行为，主要采用控制取向的教学方式和以考试分数标签化学生，逐渐受到批判，人们开始探讨新的学生角色定位。从“文化人”的视角去理解学生，就是一种新的尝试。“文化人”学生角色观通过分析学生作为国家社会主导文化的学习转化与发展创造者，了解学生因源自不同阶层、地域等产生的文化身份差异，为认识学生身份和寻求教学改进提供了新的路径。
-
官民之间再论周忱改革对江南赋役征收组织的改造及影响
无摘要
-
基于虚拟仿真实验的氰化浸金教学研究
无摘要
-
昼夜节律与缺血性脑卒中的关系研究进展
无摘要
-
中国经济法治七十年考--以投机倒把行为的规制史为研究对象
从1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定取缔投机商业，到2008年国务院废止《投机倒把行政处罚暂行条例》，我国的投机倒把取缔制度贯穿了计划经济、有计划商品经济和市场经济体制的各个阶段，成为国家以政策和法律治理经济活动的重要载体。在计划经济时代，投机倒把取缔制度保证了经济计划的实施.解决了商品短缺的矛盾，也有效地应对了各种新生的有损经济秩序的行为。从投机倒把取缔制度到非法经营罪的变迁和经济法体系的发展可以看出，一方面，制度的兴衰更替与我国经济体制从计划经济到有计划商品经济并最终发展成为社会主义市场经济相适应，反映了计划严格控制、计划与市场双轨制以及市场在资源配置中起决定作用等不同原则下经济主体行为自由的不断扩大：另一方面，逐渐放弃以政策为核心的社会治理模式、以群众运动为主体的制度实施方式，进而以法律文本为基本依据、法律程序为实施方式并不断追求良法善治，经济活动的治理模式从投机倒把取缔制度向社会主义市场经济法律体系的转变。不仅与经济体制的变迁相关。更为重要的是直接取决于党和国家全面依法治国基本方略的确立。投机倒把取缔制度的建立、发展与废止以及被非法经营罪所替代这一变迁过程，不仅反映