我国中小学师德建设政策内容与政策工具：基于8份重要政策文本的分析
【摘要】 平晓敏本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来有代表性的8份重要政策文件，就其中有关中小学教师师德建设内容，展开横向X政策工具维度（命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具）和纵向Y政策内容维度（师德教育、师德评价、师德监管、师德激励和师德保障）的二维分析。研究发现，我国师德建设中政策工具配置较为齐全，师德建设内容较为全面，不同工具和内容之间的比重差异显著，并且不同政策内容使用的政策工具侧重点不一。建议未来有关师德建设的政策要优化政策工具使用结构，均衡考虑政策内容要素，适配师德建设工具和内容，提升师德建设政策的有效性、合理性和契合性。
