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教育
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劳动教育与综合实践活动课程的关系
劳动教育与综合实践活动课程有重大区别又有密切联系，两者在教育中的地位、功能定位和实施内容等方面有较大差别，都是独立设置的国家必修课程；但两者又都以价值体认为核心，劳动教育的落实离不开实践活动，综合实践活动课程的基本活动方式又都能实施劳动教育的内容。因此，在实践中，需要摆正劳动教育与综合实践活动课程的关系，既不能用综合实践活动课程掩盖劳动教育，也不能用劳动教育取代综合实践活动课程，两者可以互相融合，也可以统筹设计、整合实施。
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论劳模精神的政治逻辑
无摘要
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教师学术创新的沉淀成本及其控制路径探究
无摘要
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人力资本视域下宁夏南部山区脱贫乡村精准防贫研究
后脱贫时代，民族地区脱贫乡村的精准防贫是实现乡村振兴的关键。通过研究宁夏南部山区脱贫乡村人力资本培育与精准防贫效果之间的关系，发现民族地区乡村社区人力资本培育可对下一阶段的精准防贫奠定坚实的基础，使社区成为一个稳定的防贫系统。通过实施精神防贫、技能防贫、文化防贫、教育防贫及健康防贫，做好家庭人力资本培育工作，可有效提高脱贫乡村家庭防贫能力，为民族地区脱贫乡村的振兴发展提供内生动力。
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后疫情时代生活方式的选择
无摘要
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取消高考大纲后的新型考试研发模式探析
在我国取消高考大纲的条件下，中国高考评价体系、中国英语能力等级量表和英语课程标准在指导英语考试的研发方面可以发挥重大作用。考试研发模式是通过对课标和量表的系统比较，参照高考评价体系而提炼出的。该模式是在考试蓝图设计、效度证据收集、命题思路拓展、常模质量验证，以及规范标准设定过程、丰富分数报告内容和实施考试评价等方面的使用方法，为保障考试质量和提高英语教学效率提供了新思路。
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以共济失调起病的抗NMDAR脑炎的临床特征
无摘要
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中国公立医院改革（2009-2017）：基于PV-GPG理论的定性政策评估
无摘要
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法治视域中的中国近代民主实践：阶段、进路与归因
无摘要
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项目式学习中表现性评价的设计
*本文从分析项目式学习的特征出发：，举例说明表现性评价的设计思路案例就课堂教学和跨学科融合中如何设计表现性评价归纳了若干思考途径性学习中的项
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气球结合球棍模型在化学结构理论教学中的应用
介绍了气球结合球棍模型在化学结构教学中的应用。气球是价廉易得的杂化轨道教学的完美教具，而结合球棍模型可以辅助认识共轭分子和共轭效应，理解分子轨道理论、分子性质和反应机理。这种让学生亲手操作的体验式学习模式，是一种很好的主动学习法，不仅极大地提升了学生的学习兴趣，更增强了他们对于复杂和抽象知识的理解。
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农村房屋买卖合同效力的司法判决研究
通过研究法院审理农村房屋买卖合同纠纷的275份终审判决书，归纳、分析法院认定的有效类型、无效的理由以及无效后的房屋处理模式与赔偿损失的范围，发现认定无效合同存在无效的法律依据不当、责任承担与损失认定的不一致、与赔偿请求权诉讼时效适用的不一致和与无效判决存在明显冲突等问题。在此基础上建议，重新审视农村房屋买卖合同无效的法律依据，延伸有效合同的类型，调整责任划分与损失认定，构建有效合同的非同一集体成员取得房屋及宅基地使用权制度。
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王忬与严嵩交恶相关史实辨析 及其文学效应
无摘要
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区块链技术下智能合约的民法分析、应用与启示
无摘要
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课堂教学评价工具RTOP的本土化研究_以物理课堂教学评价为例
无摘要
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反身公平与横向公平民众社会公平比较对象选择的影响因素分析
无摘要
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5G背景下的地区服务制造业发展路径研究——以安徽产业为例
无摘要
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国家建设符号系统政治功能的转向
无摘要
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教研员学科教研专业领导力的修炼
一个人的认知水平决定了他将成为什么样的人。围绕教研员的专业领导力看教研、育素养是一种重要的教研思维方式和教研技术方法。学科教研员的专业领导力出现问题，都是因为自身的“六力”受到了局限，统筹这“六力”，用更高层级的方式来修炼，能够使教研局面豁然开朗，甚至迎刃而解。教研员发挥学科教研的专业领导力，创新培养的策略与方法，可以更好更深入地实现新时代核心素养的落地发芽生根。
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转型中国与农业社会学_理论·议题·实践研讨会综述
转型时期的中国社会为农业社会学提出了许多富有时代性与历史性的新议题。农业社会学的理论与视角有助于揭示处于社会变迁中的农业、农村与农民的复杂机制与过程.从而为政策与实践提供启发。在南京农业大学召开的研讨会以“转型中国与农业社会学:理论·议题·实践”为主题，围绕农业社会学的经典传统、农业社会学与中国实践、产业振兴的社会基础、新型经营主体的行动机制、农业环境与乡村文化再出发等议题展开讨论交流，并对农业社会学的学科内涵、学科意识与学术使命进行了深入探讨。研讨会还举行了“农业社会学名著译丛”启动仪式。