基于多元联动视角下的农民工再教育路径解析
【摘要】 通过再教育培训纾解农民工面临的生存发展困苦，使企业适应国内产业升级转型的发展趋势，成为吸收多元主体联动参与农民工再教育的主要价值取向。参与农民工再教育的多元联动主体动机各不相同，可从协同治理理论出发，吸引他们在密切配合与相互信任的基础上，恪守平等、自愿、协作的原则参与农民工再教育，追逐和获取自身合法诉求。通过构建农民工再教育多元联动的宏观、中观、微观系统，使不同层次、不同主体逐步深入开展农民工再教育工作，多渠道筹集资金持续推动农民工再教育的持续运行，借力多元联动系统强化分层教学的应有效果。
