山东省某医学院校医学生对过度医疗的认知及其影响因素
【摘要】 目的:了解医学生对过度医疗的认知及其影响因素，为缓解过度医疗问题提供参考。方法:采用分层随机抽样方法，选取山东省某医学院校609名医学生进行调查。结果:医学生对过度医疗的知晓率较高，获知过度医疗知识的途径依次为人文课程、互联网、实习单位培训、实习代教老师、电视\电台、家庭成员。危害认知(3.26±0.96)、行为意向(3.39±0.87)得分较低。年级对过度医疗知晓率、危害认知得分差异有统计学意义(P<0.05);医学人文教育重视程度、课内外获得医学知识主动性、参加社会实践活动意愿对过度医疗知晓率、危害认知与行为意向得分差异有统计学意义(P<0.05)o结论:建议多方推进高等医学教育教学改革，优化临床实践人文教育工作，利用书院制探索医学人才培养新模式。
