家庭社会经济地位与读研期望*---高校特征的中介效应
【摘要】 教育期望是预测教育成就的稳定性指标。以往研究主要以青少年的大学期望作为研究目标，对大学生的读研期望缺乏关注。在经典教育期望研究理论基础上，分析家庭社会经济地位对读研期望的影响以及高校特征的中介效应。研究发现，出身于优势家庭的大学生的读研期望更高(尤其是出国读研的期望)，相比于普通高校学生，985/211高校学生(或高校排名越靠前的学生)的读研期望更强。高校特征存在中介效应，这部分解释了家庭社会经济地位对读研期望的影响。读研期望的背景差异或许成为家庭优势地位代际传递的隐藏机制。
