中国大学教师学术职业地位变化特征分析
【摘要】 随着中国高等教育事业的发展，大学教师的学术职业地位发生了较大变化。判断学术职业的地位应从学术资源、工资薪酬、职业声望、职业流动性等多个角度来审视。通过文献研究、数据分析和实践考察发现:在国际学术职业地位普遍下降的背景下，中国学术职业地位呈现多样性变化特征，表现为学术资源总量逐年增加,质量不断提高;学术薪酬水平整体偏低,结构不均衡;学术职业声望较高，但职业吸引力有所下降;学术职业流动频率逐步上升，但单向流动局面尚未打破。这些特征表明，中国学术职业的地位尽管有了一些可喜的变化,但仍需要着力改善学术环境，促进中国职业学术地位在世界一流大学建设中不断得到提升。
