动作操作与怪异性对联结记忆的影响
【摘要】 被试操作任务（SPT）编码后的记忆成绩通常优于语词任务（VT）编码后的记忆成绩，此类现象被称为SPT效应。本研究考察动作与物体之间已有的联结程度对联结再认的SPT效应的影响。学习阶段，被试使用SPT与VT编码识记日常动作短语（动作与物体配对，如“切西瓜”）和怪异动作短语（如“种锤子”）;测试阶段，要求被试区分“旧”、“重组合”和“新”短语。结果发现，当识记日常动作短语时，SPT条件的联结再认成绩显著高于VT条件的成绩，但是，当识记怪异动作短语时，SPT条件与VT条件的联结再认成绩无显著差异。此外，仅在VT而非SPT条件，怪异动作短语的联结再认成绩显著高于日常动作短语的成绩。研究结果表明，动作操作和刺激材料
