基于“互联网+”的临床实习医学生职业精神改进研究
【摘要】 目的:分析基于“互联网+”的临床实习医学生职业精神改进研究。方法:选取2016年1月至2017年1月临床实习医学生50名作为研究组，同时选取同期住院医师50名作为对照组，研究组成员应用“互联网+”的教育模式，对实习医学生的职业精神行为进行研究、改进，探讨“互联网+”模式的应用价值。结果:教育前，研究组成员的各项评价要素评分均低于对照组（P<0.05）;带教教师对研究组职业精神评价优良率高于对照组（P<0.05）;病人对研究组职业精神行为评价优良率高于对照组（P<0.05）。结论:“互联网+”模式与传统模式相结合的教育方法，更能培养出具有较高职业素质的医学人才，有助于推动我国的医学事业发展。
