基于跨理论模型的健康教育对尿毒症血液透析患者遵医行为及自我护理能力的影响
【摘要】 目的]探讨基于跨理论模型的健康教育对尿毒症血液透析患者遵医行为及自我护理能力的影响。[方法]选择2015年1月至2016年6月本院收治的尿毒症血液透析患者94例为研究对象，随机分为观察组和对照组各47例，对照组给予包括健康教育、心理干预、营养支持、并发症预防等在内的常规护理干预，观察组联合应用基于跨理论模型的健康教育。随访6个月，比较两组患者遵医行为、自我护理能力、并发症等指标。[结论]观察组心理因素、药物因素、饮食因素、运动因素等遵医行为评分明显高于对照组(P<0.05);健康知识水平、自我责任感、自我概念、自我护理技能等自我护理能力评分明显高于对照组(P
