反馈性文献教学在青年医师培养中的实践与评价
【摘要】 目的文献报告会（■JcmnialClub)是医学教育中一种常见的教学形式，但其效果的评价方法仍存在争议。在传统文献报告会的基础上创立了反馈性文献教学模式.并对其教学效果进行评估。方法自2016年8月-2018年12月，29名参加文献报告会的青年医师参与了此项研究。参与者使用同行评审指南对最近发表的研究论文进行评估，向同事、上级医师以及论文原作者寻求多方面的反馈。通过分析参与者的出版论文和匿名调查来评估教学效果^结果在为期2.5年的时间里共举办了113次文献报告会。参与者在过去两年共发表了94篇论文
