学校武术教育技击本质的回归
【摘要】 针对学校武术教育偏离武术技击本质、未能满足青少年对武术需求的现实问题，提出在学校武术中加强格斗竞技教育，回归武术技击本质的命题。认为学校武术对技击本质的教育理念回归需重视几个“意识”:①强化武术本质意识，围绕武术技击开展教学;②树立安全阀意识，为青少年暴力攻击性行为提供合理出口;③建立体验与认知意识，让青少年对格斗对抗具有感性体验与理性认知;④增强刚性气质意识，将格斗竞技教育转化为培养青少年刚性气质的工具。提出:在学校武术格斗竞技教育的实践中，应把握武术格斗竞技项目的本质特征，基于教育对象的年龄与性别差异，在规则条件下进行格斗对抗实践。
