赋能教育对癌因性疼痛患者疼痛、自我管理能力和生活质量的影响
【摘要】 摘要::目的目的探讨赋能教育对癌因性疼痛患者疼痛、自我管理能力和生活质量的影响。方法方法根据健康教育模式将104例癌痛患者分为对照组（n=50）和观察组（n=54），对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受赋能健康教育。干预前后，采用疼痛数字评价量表（NRS）评估两组患者的癌痛程度;采用医院自制的疾病知识掌握情况调查表评估两组患者的疼痛相关知识掌握情况;采用自我管理行为评定量表评估两组患者的自我管理能力;采用生活质量量表（QOL）评估两组患者的生活质量。结果结果干预后，两组患者的NRS评分均低于本组干预前，疾病知识掌握情况调查表、自我管理行为评定量表、QOL量表各维度评分均高于本组干预前，且观察组患者NRS评分低于对照组患者，疾病知识掌握情况调查表、自我管理行为评定量表、QOL量表各维度评分均高于对照组患者，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。结论结论赋能教育能提高癌痛患者相关知识掌握情况及自我管理能力，减轻疼痛程度，改善生活质量。
