构建新时代“MD+PhD”医学教育新模式
【摘要】 概括我国临床医学人才培养学位体系框架:临床医学学术学位和专业学位人才分类培养，临床医学专业学位教育和住院医师规范化培训并轨衔接，临床医学七年制和八年制调整优化。回顾世界一流大学医学院“MD+PhD”双学位项目发展历程，以复旦大学“卓越医师+医学科学家”培养计划为例，构建八年制医学教育优化为“MD+PhD”医学教育的新模式，提出相关政策建议，包括:教育部确立招生规模，国家自然科学基金委员会设立专项基金，国家留学基金管理委员会单列项目联合培养“MD+PhD”医学生等。
