“90后”名校大学生工作意义的构建*---基于文化社会学视角的探究
【摘要】 运用文化社会学的“工具箱”视角，通过对京沪两地70位“双一流”大学毕业班学生的深度访谈，阐释受过优质高等教育的“90后”群体如何调用其所掌握的图式资源建构自身工作的意义感。研究发现:“地位获得/家庭责任”“家国理想/社会价值”以及“个体趣味/自我表达”是受访者最常用以制造工作意义的文化图式，三者来源各异、各有其理，组成一个意义角力场。受访者在择业过程中对上述图式的使用大体分两种情形:深度内化的图式通常被直接激活作为择业的目的和动机，而行动者也会临时调用特定图式为毕业去向提供事后解释。不同成长背景的受访者在择业中调用的图式有所不同，呈现出群体分化特征。
