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临床妇科肿瘤学跟进式CBL理论课与PBL实践课教学法的应用

【摘要】 目的探索适合于妇科肿瘤学临床教学的方法及人才培养途径。方法昆明医科大学第三附属医院妇瘤科，在“1+2+3”教学设计的基础上，采用实践课的PBL+理论课的CBL相结合的跟进式教学法探索教学改革。结果与传统教学方法相比，跟进式教学组的学习兴趣及满意度更高(P<0.05)，希望继续类似教学改革的学生占86.21%(P<0.05)。结论这种综合性的教学策略不仅有利于医学生临床思维的发展，而且提高了教师教学改革的积极性。

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