人格类型对高年级护理本科生专业认同影响的多中心研究
【摘要】 目的调查高年级护理本科生迈尔斯布里格斯人格类型指标（MyersandBriggsTypesIndictor，MBTI）人格类型分布及专业认同感现状，并分析MBTI人格类型分布对专业认同的影响。方法采用便利抽样法，2017年3-7月，选取北京市4所医学高校全日制护理本科生230名为研究对象。采用一般资料调查表、MBTI-M人格类型量表、护理本科生专业认同调查量表对其进行调查。本研究共发放问卷230份，回收有效问卷201份。结果201名高年级护理本科生专业认同得分为（83.40±10.47）分。多元线性回归分析显示，县城户籍、第一志愿、由于自己喜欢而选择护理专业、担任班级及院校职务、具有ESFJ（外向感觉情感判断）型人格对高年级护理本科生专业认同有影响（P<0.05）。结论高年级护理本科生专业认同处于一般水平，ESFJ型人格护生专业认同感高于其他人格类型的护生。护理教育者应注意护生自身的人格类型所导致的专业认同差异，通过针对性措施提高护理本科生的专业认同感，稳定护理队伍。
