教育投资对经济增长的外溢效应研究---基于中国能否跨越“中等收入国家陷阱”的思考
【摘要】 近些年来，中国能否跨越“中等收入国家陷阱”引起学者们广泛讨论，而重视教育部门对经济增长的外溢作用是至关重要的。文章利用修正后的Feder模型实证研究我国教育投资对经济增长的总效应和溢出效应。研究结果表明:利用修正后Feder模型估计出的教育部门对经济增长的外溢作用在各个时期区间内都很显著，并且这种溢出效应高出世界平均水平。而我国教育部门边际生产力比较低，并且这种边际生产力低于世界平均水平，1992以后我国教育部门对经济增长的外溢作用比较大。研究结论将进一步丰富关于中国教育部门与经济增长关系研究的同时，也为我国政府深化教育改革提供了稳健的经验证据。
