基于健康信念模型的院内健康教育对早产儿母乳喂养行为的影响
【摘要】 目的探讨基于健康信念模型的临床强化健康教育对于早产儿母乳喂养情况的作用。方法选取2016年10月至2018年10月年在医院产科住院分娩的早产儿产妇及新生儿，采取回顾性研究的方法，将2017年10月之前、之后分娩的早产儿及产妇分别作为对照组和观察组，观察组采取基于健康信念模式的母乳喂养工作坊的健康教育干预，比较2组产妇的母乳喂养自我效能、住院期间和出院后的母乳喂养情况，及早产儿住院期间的生长发育情况。结果观察组早产儿与母亲早接触、早吸吮的时间较对照组提前1h，住院期间观察组的母乳喂养天数平均10d高于对照组的8d;出院时观察组产妇的自我效能总得分为（
