中国课程研究东学西渐的战略思考
【摘要】 改革开放40年，课程专家锐意进取，深受中华优秀传统文化滋养，促使沉迷”于国外课程理论的阴影，逐渐树立文化自信和文化中国课程研究走出长期“自觉，彰显文明互鉴的大国风范。东学西渐是中国课程研究未来发展的重大趋势。中国课程研究应自主创新，讲好中国故事，传承中国精神，汲取一切人类文明优秀成果，在意识形态、理论基础、研究范式、队伍建设、文化自觉、话语体系等方面进行战略思考，为世界课程发展贡献中国力量。关键词:课程研究;改革开放;东学西渐中图分类号:G423.07文献标志码:A文早编万:1000-0186（2019
