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协同管理视角下高职院校教师科研能力提升

【摘要】 高素质“双师型”教师不仅有坚实的理论基础，还有较强的技术开发和社会应用能力。调研显示，政府和高职院校重视科研工作，但高职院校教师科研水平不高。根据协同管理相关理论，必须将内部与外部系统协同管理相结合，在外部系统中，发挥政府导向作用，建立协同创新平台和应用技术服务信息交流平台，构建校际、校企、校所协同机制;在内部系统中，明确高职院校科研定位，构建内部协同运行机制，促进科研对教学反哺等，产生倍增效应，提升高职院校教师科研能力。

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