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高中生物学教学中两种运算思维的教学

【摘要】 基于对科学思维核心的界定，比较了具体运算思维、形式运算思维的特征，建构了两种科学思维的教学策略。具体运算思维的教学策略包括：通过直观教学的方式感知生命特征和规律,通过分类、排序等思维训练提高认识能力,让学生表述自己的观点暴露思维过程,给予学生更多动手操作机会让思维物化。形式运算思维教学策略包括：创设情境让学生尝试作出假设，提供学生进行科学探究的机会，密切与经验联系能动建构大概念。

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