哥伦比亚大学留学归国群体与中国教育学的创建
【摘要】 中国教育学真正植入现代大学学科体系，成为一门被广泛接纳的学科，离不开留美归国生群体的卓越贡献，其中哥伦比亚大学的留学归国群体作用尤巨。他们实质性地促成了教育学领域的“现代学术转型”。由此开始，西方的教育学议题、方法（论），逐渐成为体制化的现代中国教育学术日益崛起的主导力量。通过邀约美国教育学名家、创办《新教育》、积极介入社会与教育改革、参与教育学分支学科建设，哥伦比亚大学留学归国群体极大地提升了教育学在民国学术共同体中的影响力,使其成为当时较好体现“学术现代性”的“显学”。
