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哲学与教育学互动关系视角下赫尔巴特教育理论体系再审视

【摘要】 “哲学”与“教育学”构成赫尔巴特一生思想发展的两条核心主线，二者之间呈现一种双向“互动关系”，即以儿童的“道德性格形成”为中介的“实践哲学”与“德育理论”的互动，以儿童的“经验统觉”为中介的“知识哲学”与“智育理论”的互动，以及以儿童的“多方面兴趣”为中介的“审美哲学”与“美育理论”的互动。基于这三重互动关系，赫尔巴特构建起他的“反先验主义”教育理论体系。

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